【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )
A.木炭燃燒后生成黑色固體B.鐵絲在空氣中能燃燒
C.紅磷在空氣中不能燃燒D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)公共場(chǎng)合無(wú)煙,非吸煙者常因被動(dòng)吸煙而造成健康受損,從微觀角度分析其原因是
A.分子的體積很小B.分于之間有問(wèn)隔C.分子在不斷運(yùn)動(dòng)D.分子的質(zhì)量很小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】柳樹(shù)中的水楊酸(C7H6O3 )具有解熱鎮(zhèn)痛的作用。下列關(guān)于水楊酸的說(shuō)法正確的是
A.水楊酸由16個(gè)原子構(gòu)成
B.水楊酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比 7:6:3
C.水楊酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.1 個(gè)水楊酸分子中含有1個(gè)臭氧(O3)分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按圖7所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將膠頭滴管中的液體滴入瓶中,右側(cè)U形管中滴有紅墨水的液面發(fā)生明顯變化,請(qǐng)根據(jù)U型管中液面會(huì)發(fā)生的變化情況,選擇合適的固體和液體的組合,在下表的A、B、C、D空白處填空(從給出的①~⑤中選擇相應(yīng)序號(hào)填到表格里)。
①鋅粒+稀硫酸 ②氫氧化鈉+水 ③硝酸銨+水 ④氯化鈉+水 ⑤生石灰+水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我 (“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn),因?yàn)?/span> ;
(3)小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2。
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
【反思與交流】空氣中N2含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請(qǐng)給出合理的解釋?zhuān)?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某黃銅(銅鋅合金)的組成,取20g的黃銅屑樣品,向其中加入某稀硫酸,恰好完全反應(yīng)時(shí),測(cè)得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.4g,消耗的稀硫酸質(zhì)量為100g。計(jì)算:
(1)20g的黃銅樣品中鋅的質(zhì)量。
(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法或所加試劑(箭號(hào)右則)不正確的是()
A.酒精和白醋→聞氣味
B.N2和O2→燃著的木條
C.水和食鹽水→看顏色
D.CO2和N2→澄清的石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)總是在不斷地發(fā)生著變化,下列變化只發(fā)生了物理變化的是
A.木柴燃燒B.食物腐爛C.冰雪融化D.鐵礦石煉鐵
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