【題目】為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測定了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖1）內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列說法不正確的是

A. 圖1 中接通電源使用電烙鐵發(fā)熱，引燃物質(zhì)紅磷，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確

B. 圖2中X曲線表示壓強(qiáng)變化，Z曲線可以表示溫度， Y曲線表示氧氣濃度

C. 圖2中AB段變化的原因是由于溫度升高所增加的氣壓大于氧氣消耗所減小的氣壓

D. 從圖2中看出到達(dá)反應(yīng)時(shí)間9時(shí)才打開活塞K，看到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶

【答案】B

【解析】

紅磷燃燒放出熱量，溫度升高，冷卻后溫度降低，Y曲線表示的是溫度。紅磷燃燒放出熱量，溫度升高，壓強(qiáng)增大，同時(shí)消耗氧氣，氧氣的濃度減小，Z曲線表示的是氧氣的濃度。紅磷燃燒放出熱量，溫度升高，壓強(qiáng)增大，溫度漸漸降低時(shí)，瓶內(nèi)壓強(qiáng)逐漸變小，打開活塞K后，水進(jìn)入內(nèi)，此時(shí)壓強(qiáng)逐漸增大，當(dāng)水不再進(jìn)入瓶內(nèi)時(shí)，壓強(qiáng)不再改變，X曲線表示的是壓強(qiáng)。A. 圖1 中接通電源使用電烙鐵發(fā)熱，引燃物質(zhì)紅磷，與外界隔絕，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確，此選項(xiàng)正確；B. 圖2中X曲線表示壓強(qiáng)變化，Z曲線可以表示氧氣的濃度， Y曲線表示溫度，此選項(xiàng)錯誤；C. 圖2中AB段變化的原因是由于溫度升高所增加的氣壓大于氧氣消耗所減小的氣壓，此選項(xiàng)正確；D. 在9時(shí)后壓強(qiáng)增大，說明燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，此選項(xiàng)正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）食醋有酸味，因?yàn)槭炒字泻?/span>______（填化學(xué)式）。

（2）農(nóng)業(yè)改良酸性土壤使用的物質(zhì)，其俗稱有_______。（填一個(gè)）

（3）濃硫酸具有______能奪取紙張里的水分，生成黑色的炭。

（4）石灰漿粉刷墻壁變潔白和堅(jiān)硬的反應(yīng)________（填化學(xué)方程式）。

（5）氫氧化鈉固體密封保存的原因是_______。

（6）汽車鉛蓄電池中含有的一種酸的化學(xué)式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示，圖中

①表示的是__________，②表示的是__________。

（2）下列說法正確的是__________。（填字母）

A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B．過氧化氫中含有氧氣分子

C．二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成

（3）如圖是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

①氧和硫元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的__________相同。

②氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的__________不相同。

③Cl原子在化學(xué)反應(yīng)中容易__________電子（填寫“得到”或“失去”），寫出氯元素與鋁元素形成化合物的化學(xué)式__________。

（4）下列有關(guān)化學(xué)用語中的“2”含義敘述中正確的是__________。

A．2Fe2+中的系數(shù)“2”表示鐵離子的個(gè)數(shù)為2

B．2MnO42-中“2-”表示每個(gè)錳酸根離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷

C．CO2中“2”表示一個(gè)二氧化碳分子中含有一個(gè)氧氣分子

D．2H中“2”表示兩個(gè)氫原子

E．S2-中“2-”表示硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)

F．Mg+2中“+2”表示鎂離子所帶兩個(gè)單位的正電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)想制取一瓶氧氣，請你幫助他們完成下列問題：

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是___________，如果欲從反應(yīng)后的剩余物中分離回收二氧化錳，可以采取________的方法。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可以選擇的發(fā)生裝置為（填寫字母，下同）_____，收集裝置為 _______ 或 _________。

（3）在裝藥品之前，檢查儀器B氣密性的具體操作步驟是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從C、H、O、N、S、P、Na、Ca、Fe、Mn、K、Cu等12種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：

(1)銨根離子_______；硫酸鈉中的陰離子_______；能造成溫室效應(yīng)的氣體_______；鐵銹的主要成分_______；硝酸鈉_______。

(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒_______。

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱紫黑色晶體制取氧氣______________。

(4)除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅_______。

(5)氮?dú)夂蜌錃庠诟邷�、高壓和催化劑的條件下合成氨氣_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】熱電廠燒煤發(fā)電過程中產(chǎn)生的煙氣含有大量的SO2，某石膏板企業(yè)用“堿﹣石灰﹣石膏（CaSO42H2O）”的方法使煙氣脫硫從而生成石膏，其流程如圖：

（1）減少二氧化硫的排放，主要為了______（填序號）；

A、減緩溫室效應(yīng) B、減少酸雨形成 C、防止破壞臭氧層

（2）操作a的名稱________，在實(shí)驗(yàn)室里該操作用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和_________；

（3）寫出制堿釜中反應(yīng)的符號表達(dá)式：_________；

（4）該流程中可循環(huán)使用的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同元素組成，在常溫下A、B都是液體，C、D均為氣體單質(zhì)，C可供人和動物呼吸，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

A___________，B____________，

C___________，D____________。

（2）寫出反應(yīng)①、②、③的化學(xué)方程式：

①________________②_______________；③_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問題。

（1）氧元素位于周期表中第________周期，它的核電荷數(shù)是8，在化學(xué)反應(yīng)中易________（填“得到”或“失去”）電子，不同元素的本質(zhì)區(qū)別是________。

（2）原子序數(shù)為13的元素屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素，形成的離子符號為________

（3）在第二周期元素中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________（填元素名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步，CO2含量過高會引起溫室效應(yīng)，科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）的微觀過程如圖：下列說法錯誤的是

A. 該反應(yīng)若能廣泛應(yīng)用，將有助于緩解溫室效應(yīng)

B. 化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變

C. 該反應(yīng)生成了2種化合物

D. CO2與H2恰好完全反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：4

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