13．根據(jù)實驗活動6“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”，填寫相關實驗內(nèi)容：
（1）實驗目的：學生可以初步學習除去粗鹽中難溶性雜技的實驗過程，…
（2）實驗用品：燒杯、量筒、膠頭滴管、藥匙、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺、漏斗、酒精燈、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、濾紙、火柴、粗鹽、蒸餾水
（3）實驗過程：正確的實驗操作步驟順序主要是：溶解、過濾、蒸發(fā)；
（4）問題討論：實驗過程中，第三步操作時玻璃棒的作用：攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．

分析 （2）粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程），進行分析解答．
（3）粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去，進行分析解答．
（4）根據(jù)蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用，進行分析解答．

解答 解：（2）粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程），取用食鹽所需的儀器和藥品是藥匙、粗鹽；溶解所需的儀器和藥品是蒸餾水、燒杯、玻璃棒；過濾所需的儀器是燒杯、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺、漏斗；蒸發(fā)所需的儀器是燒杯、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺、酒精燈、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火柴；故缺少的儀器是蒸發(fā)皿．
酒精燈、
（3）粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程）．
（4）實驗過程中，第三步操作（蒸發(fā)）時玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．
故答案為：（2）蒸發(fā)皿；（3）過濾；蒸發(fā)；（4）攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．

點評 本題難度不大，掌握粗鹽提純的原理、實驗步驟（溶解、過濾、蒸發(fā)）、注意事項等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列說法中，錯誤的是（　　）
A．H2、CO、C具有可燃性，都可以作燃料
B．生石灰、氫氧化鈉溶液都能吸收水分，都能作干燥劑
C．濃鹽酸、濃硫酸都應密封存放，否則濃度都會變小
D．NH4NO3、NH4Cl分別與Ca（OH）2混合研磨都有NH3放出

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．石灰石的主要成分是CaCO3，某�；瘜W興趣小組同學通過實驗測定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取一定量的石灰石樣品研碎和100g稀鹽酸（足量），放入燒杯中，在反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱重（假設反應勻速進行；雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應，燒杯的質(zhì)量為25g．）記錄數(shù)據(jù)如表：
反應時間/s0306090120150
燒杯和藥品質(zhì)量/g一定量137.8135.6m134.5134.5
不考慮實驗過程中的質(zhì)量損失，請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算
（1）反應時間30s-60s生成二氧化碳的質(zhì)量2.2 g，表中的“m”為134.5 g；
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，計算結果精確至0.1%，下同 ）
（3）假設石灰石和稀鹽酸恰好完全反應，試求反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)13.0%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．中國藥學家屠呦呦因創(chuàng)新型抗瘧藥青高素和雙氫青蒿素的貢獻，榮獲2015年度諾貝爾生理醫(yī)學獎．青高素化學式為C15H22O5．下列關于青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．組成元素中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小，
B．含有氧元素，是氧化物
C．含有碳元素，是有機物
D．碳元素與氫元素的質(zhì)量比為15：22

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．硅是支撐信息產(chǎn)業(yè)的重要材料． 工業(yè)上，在電爐中用炭粉還原二氧化硅制得硅單質(zhì)．若往電爐里加入125kg含96%二氧化硅的石英砂（雜質(zhì)不參與反應）和足量的炭粉，使它們發(fā)生如下反應：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑，計算：
①參加反應的 SiO2的質(zhì)量；
②理論上可制得硅單質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分，同學們通過測定反應后溶液的PH，得到了如圖1所示的PH曲線，請回答下列問題．
（1）由圖1可知該實驗操作是將稀鹽酸滴加到另一種溶液中；
（2）該反應的化學方程式為Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（3）實驗過程中，取a、b、c三處反應后的溶液于三個燒杯中，但是忘了做標記，同學們通過設計方案（不再用測定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液．
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
【探究過程】
①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)溶液由無色變成紅色的現(xiàn)象．結論：該樣品是a處溶液．
②為進一步確定b或c處溶液，又設計了如表方案：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液．只產(chǎn)生白色沉淀該樣品為b處溶液．
先產(chǎn)生氣泡，后產(chǎn)生白色沉淀該樣品為c處溶液，并推知溶液中的陽離子有Ca2+、H+．
（4）如圖2，同學們做甲、乙、兩個中和反應實驗的探究．
①甲實驗恰好中和，則該溶液中的溶質(zhì)是CaCl2（化學式）．
②取乙反應后的溶液60.0g，滴加質(zhì)量分數(shù)26.5%的Na2CO3溶液，如圖2丙，溶液pH的變化如圖3，請計算該溶液中CaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)18.5%（寫出計算過程，精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．物質(zhì)的變化需要在一定條件下進行，通過控制反應條件可以控制化學反應的快慢．下列做法是為了減慢化學反應的是（　　）
A．用較濃的食醋除水垢
B．實驗室制取氧氣時用二氧化錳做催化劑
C．將食物放入冰箱中保存
D．燒煤時煤塊粉碎成煤粉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．小寧和小明同學學習完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn)：堿溶液能使酚酞試液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅．堿溶液使酚酞試液變紅是因為堿在水中解離出OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅的呢？小寧設計了如圖所示三個實驗，請你、小寧和小明一起探究并完成下列問題：
（1）Na2CO3 屬于鹽（填“酸”“堿”或“鹽”）．
（2）實驗甲的目的是為了探究Na+是否能使酚酞試液變紅．
（3）實驗乙加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅，小明同學認為實驗乙沒必要做，你認為小明的理由是酚酞試液中就有水分子（或氯化鈉溶液中含有水分子）．
（4）實驗丙滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再逐滴滴加過量的CaCl2溶液后，振蕩，紅色消失（填“消失”或“不消失”），同時還觀察到生成了白色沉淀（提示：CaCl2溶液呈中性）．由實驗甲、乙、丙得出結論：溶液中的CO32-能使酚酞試液變紅．
（5）小明同學在和老師交流上述結論時，老師說：“其實Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-”你認為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是CO32-與H2O發(fā)生反應產(chǎn)生OH-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．用化學符號表示：
（1）硅原子Si；           
（2）2個氫氧根離子2OH-；
（3）五氧化二磷P2O5；           
（4）人體缺少Zn元素會患侏儒癥．

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