【題目】如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”，請回答：

（1）溶液X是________(填“酸”或“堿”)，試劑A的名稱是________。

（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，則B的化學(xué)式為________。

（3）若X是稀鹽酸，C是單質(zhì)，則C與X反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

（4）若X是稀硫酸，D是氧化物，則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

【答案】酸 紫色石蕊試液 Fe2O3 Fe+2HCl ===Fe Cl2 + H2↑ H2SO4+ CuO=== CuSO4 + H2O

【解析】

黃色溶液應(yīng)該是鐵鹽的溶液，淺綠色的溶液應(yīng)該是亞鐵鹽的溶液，藍(lán)色溶液應(yīng)該是銅鹽的溶液，那么無色溶液就應(yīng)該是酸的溶液，從而可以得出，紫色石蕊遇酸變紅色，故A為紫色石蕊，B為氧化鐵，C為鐵，D為氫氧化銅，同時(shí)藍(lán)色溶液可以與C反應(yīng)生成淺綠色溶液，也可以驗(yàn)證C為鐵。

（1）由上述分析可知若A是一種指示劑，則試劑A是石蕊試液；

（2）由上述分析可知若X是稀鹽酸，B是紅色氧化物氧化鐵，化學(xué)式為 Fe2O3；

（3）由上述分析可知C是鐵，若X是稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；

（4）若X是稀硫酸，D是堿，與酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液，則D是氫氧化銅，則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 H2SO4+Cu（OH）2=CuSO4+2H2O；此反應(yīng)是兩種化合物，相互交換成分生成另我兩種化合物，故基本反應(yīng)類型為 復(fù)分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①在集氣瓶內(nèi)加入少量水,將水面上方空間分為5等份,并作好標(biāo)記；

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入過量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞；

③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是_____，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式(或化學(xué)方程式)為_________；

(2)步驟②中點(diǎn)燃紅磷后,立即伸入集氣瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞的目的是__________；

(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是____________；

(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)不能成功,原因是____________；

(5)該實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶的水不到瓶內(nèi)空氣體積的五分之一,你認(rèn)為原因是：____________(答一點(diǎn)即可)；

(6)該實(shí)驗(yàn)得出氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式：_________。

(2)探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，

也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。

由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的。

(3)探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

（查閱資料）

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

越1800

鈉

97.8

883

越1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時(shí)，____________(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行試驗(yàn)，請你參與并回答：

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____；②____。

(2)若用A裝置制取氧氣，則①中可觀察到的現(xiàn)象是____(任答一點(diǎn))；若用E裝置收集氣體，觀察到____時(shí)才能收集。

(3)寫出用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式____。

(4)寫出檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法____。

(5)已知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑�，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。若實(shí)驗(yàn)室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置____(填序號(hào)，下同)和收集裝置____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：

資料：硫在氧氣中燃燒生成易溶于水的二氧化硫氣體，二氧化硫是一種大氣污染物。

(1)實(shí)驗(yàn)乙中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×�，說明：__________。實(shí)驗(yàn)丙中鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式：________。

(2)甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的作用分別是①_________；②____________。

(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗(yàn)證_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出對應(yīng)的化學(xué)符號(hào)：（1）地殼中所含的最多非金屬元素和最多的金屬元素組合的化學(xué)式為_____；（2）硫酸根離子______；（3）2個(gè)一氧化碳分子_____；（4）氧化銅中銅元素顯正二價(jià)_______；（5）2個(gè)氮原子______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】稀土是一種重要的戰(zhàn)略資源。鈰是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)鈰的說法正確的是

A. 鈰屬于非金屬元素

B. 鈰原子的中子數(shù)是58

C. 鈰原子的核外電子數(shù)是58

D. 鈰原子的相對原子質(zhì)量是140.1g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水．則對該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是（　　）

　

A．

該物質(zhì)只含碳、氫元素

　

B．

該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

　

C．

該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成

　

D．

該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠排出的廢液中含有AgNO3、Zn(NO3)2、Cu(NO3)2三種物質(zhì)。為了分離并回收金屬銀和銅，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

②

（1）步驟①中與銅粉反應(yīng)的物質(zhì)是________；

（2）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；

（3）從固體Y中得到金屬銅的方法有：物理方法：________；化學(xué)方法：________。

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