下列日常生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、燈泡發(fā)光B、水變蒸氣
C、菜刀生銹D、瓷碗破碎
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、燈泡通電發(fā)光是將電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，屬于物理變化，故A屬于物理變化；
B、水變蒸汽是指水由液態(tài)變成了氣態(tài)，該過程中沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，故B屬于物理變化；
C、菜刀生銹生成了主要成分是氧化鐵的物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C屬于化學(xué)變化；
D、瓷碗破碎只是由塊狀的變成較小的顆粒狀或塊狀，并沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，故D屬于物理變化．
故選C．
點評：物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新的物質(zhì)生成，有新的物質(zhì)生成就是化學(xué)變化，否則是物理變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從如圖中選擇適當?shù)膶嶒炑b置序號填空，并回答有關(guān)問題．

（1）實驗室制取O2可選用的發(fā)生裝置是
 
；實驗室收集CO2可用
 
裝置；若要除去CO2中混有的HCl氣體，得到純凈的CO2，應(yīng)在收集裝置前連接兩個相同的
 
裝置，并在第一個裝置中放入足量的
 
（從“NaHCO3溶液”、“NaOH溶液”、“石灰水”中選擇一個）除去HCl，第二個裝置中放入足量的
 
除去水蒸氣．
（2）實驗室用CO和H2的混合氣體還原Fe2O3時，若要設(shè)計一套連續(xù)裝置，檢驗并吸收反應(yīng)后的氣態(tài)產(chǎn)物（100℃以上），可選用g裝置，請你在方框內(nèi)先補充完整該裝置，合理的操作順序是：先通過裝有
 
的裝置，后通過裝有
 
的裝置，再通過裝有堿石灰的h裝置；剩余氣體不能直接排放到空氣中，應(yīng)采取的措施是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

連線題：

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定量物質(zhì)G、R和氧氣置于一個密閉的耐壓容器中進行爆燃實驗，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表
物質(zhì)GRO2H2OCO2
反應(yīng)前質(zhì)量/g未測1.68.000
反應(yīng)后質(zhì)量/g2.801.63.64.4
下列判斷正確的是（　�。�
A、參加反應(yīng)的R與O2的質(zhì)量比為1：5
B、該反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)
C、“未測”值無法確定
D、物質(zhì)R的組成中僅含碳、氫兩種元素，質(zhì)量比為3：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

無定形硅為黑色粉末，可用鎂與二氧化硅反應(yīng)制得，其化學(xué)反應(yīng)方程式為SiO2+2Mg
 高溫 
.
 
Si+2MgO．該化學(xué)反應(yīng)屬于（　�。�
A、化合反應(yīng)B、置換反應(yīng)
C、分解反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、食物變質(zhì)B、蠟燭熔化
C、酒精揮發(fā)D、干冰升華

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過“金屬和金屬材料”和“燃燒”的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑．在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：
【提出問題】
1．金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？
2．金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉．金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣．
【實驗探究】
實驗一：①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍色沉淀，但沒有紅色的物質(zhì)析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅．
實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)．
【問題討論】
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因
 
．
（2）根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中所發(fā)生的反應(yīng)方程式：
 
．
（3）實驗二中生成的黑色顆粒是
 
，而白色物質(zhì)可能是什么呢？
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉，乙認為是碳酸鈉，丙認為是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物．
②對白色物質(zhì)是什么進行實驗再探究，方案設(shè)計如下：
實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案1取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，溶液變成紅色白色物質(zhì)中一定有氫氧化鈉
方案2取該樣品少量于試管里，滴加足量稀鹽酸溶液中有氣泡冒出白色物質(zhì)中一定有
 
．
方案3取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的
 
溶液
（供選試劑：A．石灰水B．氯化鈣溶液 C．硫酸銅溶液）		出現(xiàn)白色沉淀則
 
（在甲、乙、丙中選）的猜想成立
然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)
③評價與反思：小娟同學(xué)認為實驗方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是
 
．
【拓展應(yīng)用】實驗室中的金屬鈉著火時，你的滅火方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于相對原子質(zhì)量的說法正確的是（　　）
A、相對原子質(zhì)量是一個原子的質(zhì)量與一個碳12原子質(zhì)量的比值
B、碳原子的相對原子質(zhì)量是1.993×10-26Kg
C、由于原子的質(zhì)量數(shù)值很小，使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量
D、相對原子質(zhì)量與其原子的質(zhì)量成反比

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是只含兩種元素的純凈物，B、C、E、F均是初中常見的無色、無味的氣體，G為淺綠色溶液．回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)H的化學(xué)式：
 
；
（2）寫出符合反應(yīng)①的一個化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
；
（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案