【題目】在一次市級化學研討課上,師生一起探究人們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同。空氣的成分按體積計算,大約是:氮氣占78%、O2占______、稀有氣體占0.94%、CO2占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%。
(提出問題)呼出的氣體中主要含有哪些物質(zhì)?它們的含量是多少?
(實驗探究)
(1)某小組設計了下列實驗方案,請你幫助該小組同學完成下列表格。
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1 | 取兩塊干燥的玻璃片,向一塊干燥玻璃片上哈氣 | 哈氣的玻璃片上____________ | 呼出的氣體中含有較多水蒸氣 |
2 | 向澄清的石灰水中吹氣 | 澄清石灰水變渾濁 | 呼出的氣體中含有較多的CO2 |
(2)寫出實驗2反應的化學方程式____________。
(3)該小組同學在進行交流時其他同學對他們的設計提出質(zhì)疑,認為實驗2沒有進行對照實驗,得出的結(jié)論不可靠,提出質(zhì)疑的理由是_________。針對同學的質(zhì)疑,化學老師用CO2傳感器測量呼出的氣體中CO2的含量(體積分數(shù))曲線如圖。
(得出結(jié)論)人呼出的氣體水蒸氣、二氧化碳的含量比空氣中________。
(4)請設計實驗探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量的差異。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_________ | _________ | _________ |
【答案】21% 有一層水霧 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O 空氣中也含有CO2 多 將燃著的小木條分別插入空氣和呼出氣體的集氣瓶中 空氣中的木條繼續(xù)燃燒,呼出氣體中木條熄滅 人們吸入的空氣比呼出的氣體中氧氣的含量大
【解析】
空氣的成分按體積計算,大約是:氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%.
故填:21%。
(1)要測定呼出的氣體中主要含有哪些物質(zhì)以及它們的含量是多少,可取兩塊干燥的玻璃片,向一塊干燥的玻璃片上哈氣,玻璃片表面有一層水霧,說明呼出的氣體中含有較多的水蒸氣.
故填:有一層水霧。
(2)石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣,能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)空氣中也含有二氧化碳,同樣也能夠使澄清的石灰水變渾濁.所以同學們認為實驗2沒有進行對照實驗,得出的結(jié)論不可靠,是有道理的.通過實驗可知:人體呼出的氣體中水蒸氣、二氧化碳的含量比空氣中的要多.
故填:空氣中也含有CO2,也可能使澄清石灰水變渾濁;多。
(4)氧氣能夠助燃,所以可以設計實驗如下:將燃著的木條分別插入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中,如果空氣中的木條繼續(xù)燃燒,呼出氣體中的木條熄滅,說明吸入的空氣比呼出的氣體中氧氣的含量大.
故填:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將燃著的木條分別插入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中 | 空氣中的木條繼續(xù)燃燒,呼出氣體中木條熄滅 | 吸入的空氣比呼出的氣體中氧氣的含量大 |
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【題目】完成下列反應的化學方程式,并按要求填空
(1)濕法(硫酸銅溶液)煉銅原理:_________________;實驗過程溶液顏色由藍色逐漸變成________色。
(2)鐵與稀鹽酸反應:____________________;其基本反應類型是___________。
(3)常溫下,鋁與空氣中的氧氣反應___________________,鋁在空氣中具有較好的抗腐蝕性能的原因是___________________。
(4)二氧化碳與碳在高溫條件下反應:_______________________,該反應為__________熱反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語回答:
(1)煤氣的主要成分____________;
(2)三個鋁離子_____________;
(3)氧化鐵中+3價的鐵元素______________;
(4)保持水化學性質(zhì)的最小粒子____;
(5)5個硅原子_____
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【題目】實驗小組同學用如圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定。集氣瓶的容積為350 mL,實驗時先在集氣瓶中加入50 mL水。
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管,點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。紅磷燃燒的符號表達式為_____。
(2)待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,最終集氣瓶中水的體積為_____mL,說明實驗成功。打開彈簧夾后集氣瓶內(nèi)壓強的變化是_____。
(3)下列有關(guān)實驗的說法中,正確的是_____(填標號)。
A.實驗過程中可以不使用彈簧夾 B 燃燒匙內(nèi)的紅磷可以換成木炭
C.該實驗可以說明氮氣難溶于水 D 該實驗可以說明空氣是混合物
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【題目】化學用語能準確簡潔地記錄、表達交流化學信息,請你用正確的化學用語填空。
(1)2個鐵原子______,3個硫酸根離子______。
(2)保持氧氣的化學性質(zhì)的最小微粒______。
(3)高錳酸鉀中錳元素的化合價______。
(4)鐵在氧氣中燃燒的化學反應方程式________。
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【題目】科學家發(fā)現(xiàn),在一定條件下,用氨氣可以把NO轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)直接排放,反應的微觀示意圖如圖。
(1)該反應前后的氧化物有_____種,氨氣中N的化合價為_____。
(2)下列說法正確的是_____(填選項,可多選)。
A反應物、生成物均為化合物
B反應前后有些元素的化合價發(fā)生改變
C化學變化中原子不可再分
D該化學反應中,反應物中的兩種分子個數(shù)比是2∶3
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【題目】下列四種敘述均用如圖表示,縱坐標 x 說法正確的是()
A.表示一定量 H2O2 溶液制取O2 反應過程中,溶液中水的質(zhì)量
B.表示一定量 KClO3 制O2 反應過程中,KClO3 的質(zhì)量
C.表示一定量 KMnO4 制O2 反應過程中,生成O2 的質(zhì)量
D.表示一定量 H2O2 溶液制取O2 反應過程中,MnO2 的質(zhì)量
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【題目】用化學用語填空。
(1)鈣元素____;
(2)氖氣__;
(3)亞鐵離子__;
(4)2個銨根離子___;
(5)2個銀原子__;
(6)標出錳酸鉀中錳元素的化合價__。
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【題目】興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動:
實驗一 氧氣制取實驗
(1)現(xiàn)有如圖裝置
①藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為制取氧氣反應物的是_____(填標號),原因是_____
A 水
B 過氧化氫
C 氯化鉀
D 高錳酸鉀( KMnO4)
②實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____(填標號, 下同)和_____。
③高錳酸鉀制取氧氣實驗中出現(xiàn)了下列異,F(xiàn)象,請你分析其原因:
現(xiàn)象 | 原因 |
水槽中水呈紫紅色 | Ⅰ:_____ |
水被倒吸沿導管進入試管中 | Ⅱ:_____ |
實驗二 氯酸鉀制取氧氣
(2)取2g氯酸鉀固體10份,分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳,加熱反應,測得生成200mL氧氣所用的時間,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1:20 | 1:10 | 1:6 | 1:5 | 1:4 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 3:2 |
生成200mL氧氣時間/秒 | 235 | 186 | 162 | 147 | 133 | 117 | 143 | 160 | 211 | 244 |
請回答下列問題:
①實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式_____
②分析上述數(shù)據(jù),利用此法制取氧氣,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為_____
③當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳比時,反應速率變低的原因是_____(填標號)。
A 反應物含量過低,溫度不易達到反應溫度
B 催化劑與氯酸鉀接觸面積減小
C 二氧化錳不起催化作用
實驗三 探究過氧化氫 制取氧氣的適宜催化劑
(3)實驗方案如下:
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、 Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球備用。
Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用如圖裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別重復上述實驗,得到如圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。
①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因_____
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s時壓強瞬間回落,其原因是_____
③從實驗曲線看,催化效果較好、反應溫和的催化劑是_____
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