【題目】下列關(guān)于過濾操作的敘述不正確的是
A.濾紙的邊緣要低于漏斗口
B.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
C.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
D.濾液的液面要高于濾紙的邊緣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)水是重要的物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室中常用于溶解物質(zhì)、配制溶液.
(1)向50mL水(密度為1g/mL)中溶解一定量KNO3固體的操作如下,請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和溶解度曲線回答.
①A、B、C中一定是飽和溶液的是 ,一定是不飽和溶液的是 (填字母);
②當(dāng)x= g時(shí),B中恰好沒有固體剩余;
③硝酸鉀從溶液中析出晶體常用 方法.
(2)現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液和水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液。根據(jù)下列儀器,請(qǐng)回答下列問題.
①計(jì)算:需要8%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為_________克,需要水 克
②上面的儀器中除D、E外,還必須選用的儀器有 (填字母);E的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】區(qū)別下列的物質(zhì)是混合物還是純凈物:
①潔凈的空氣、②液態(tài)氧、③二氧化碳、④冰水混合物、⑤過氧化氫溶液、⑥氧氣、⑦礦泉水、⑧氮?dú)狻?/span>
混合物有
純凈物有
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是測(cè)定稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線圖,據(jù)圖分析能得出的結(jié)論正確的是
A.該反應(yīng)是將稀鹽酸滴入NaOH溶液
B.b點(diǎn)時(shí),溶液的溶質(zhì)為NaOH
C.a(chǎn)點(diǎn)表示反應(yīng)中HCl和NaOH的質(zhì)量剛好相同
D.a(chǎn)點(diǎn)表示恰好完全反應(yīng),溶液中存在的粒子有Na+、Cl-、H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置探究煉鐵的原理.
(1)加熱Fe2O3之前要先通一會(huì)兒CO,目的是________.
(2)方框中連接的是C和D,導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→( )→( )→( ),如果導(dǎo)管連接錯(cuò)誤,后果是________________.(提示:CO既不溶于水也不與NaOH溶液反應(yīng),CO2能與NaOH溶液反應(yīng))
(3)玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________,用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
A.中子數(shù)不同
B.質(zhì)子數(shù)不同
C.相對(duì)原子質(zhì)量不同
D.中子數(shù)和核外電子數(shù)之和不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)溶解度曲線回答下列問題:
(1)t1℃時(shí),將接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,寫出其中的一種方法 。
(2)將甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液的溫度分別從t1℃時(shí)升到t2℃時(shí),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是__________。
(3)t2℃時(shí),將50g的甲物質(zhì)溶解在50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原來溫度后,得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (精確到0.1%)。
(4)t2℃時(shí),甲物質(zhì)飽和溶液中,溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量最簡(jiǎn)比為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈉、鎂、鋁、鐵的相對(duì)原子質(zhì)量分別為:23、24、27、56,相同質(zhì)量的四種金屬含有的原子個(gè)數(shù)最少的是
A.Na B.Mg C.Al D.Fe
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH,回答下列問題:
(1)廚房清潔劑顯________性,在少量廚房清潔劑中滴入幾滴酚酞,溶液呈________色.
(2)酸雨比正常雨水的酸性________(填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)測(cè)量蘋果汁的pH時(shí),pH試紙是否需要先用蒸餾水潤(rùn)濕?________(填“是”或“否”).
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