【題目】用下列實驗裝置進行的相應實驗，達不到實驗目的的是( )
A. 用圖1所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
B. 用圖2所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體
C. 用圖3所示裝置制取少量CO2氣體
D. 在實驗室中，用圖4所示裝置除去少量黃河水中的泥沙
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(4分）根據要求填空：
（1）化學式為Na2CO3的物質俗稱為： 。
（2）最簡單有機物的化學式為： 。
（3）“莊稼一支花，全靠肥當家”�；瘜W肥料提供農作物所需的主要三種營養(yǎng)元素為： 。
（4）空氣中含量最多的氮氣約占空氣總體積的 。
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【題目】下列說法錯誤的是（ ）
A．NH4H2PO4可作復合肥料
B．用濕潤的pH試紙測量食醋的pH，測量結果偏小
C．蔬菜、水果中富含豐富的維生素
D．活性炭可以去除冰箱中的異味
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【題目】無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．
（1）下列化學肥料中屬于復合肥的是 （填序號）．
①硝酸銨 ②磷酸二氫銨 ③硝酸鉀 ④硫酸
（2）某同學要在實驗室配制150g溶質質量分數為2%的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀的質量為 g．
（3）現有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質組成，為探究其成分，某同學設計并完成了如圖所示的實驗．
根據以上實驗，請你進行有關推斷．
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質是 ；
②根據實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有 種情況；
③若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl一的數目之比為1：1，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質是 ．
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【題目】小明在學習金屬活動性順序后，知道鉀、鈣、鈉金屬活動性特別強，能與水反應生成堿和氫氣．他想鎂緊排在鈉后面，它是否也能與水反應呢？
【提出問題】
【實驗探究】在兩個燒杯中，分別加入等量的冷水和鎂條，用酚酞指示劑．實驗過程和現象如圖：
【反思與總結】
（1）小明得出的實驗結論是 ．
（2）小明發(fā)現B試管放置空氣中一會兒溶液的紅色會褪色，這說明溶液的堿性減弱了．于是他大膽作出了一個猜想并設計了驗證方案：
猜想 | 驗證方案 |
可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響，溫度降低，溶解度變小，從而導致從溶液堿性的減弱． | 將腿色后的溶液 ，如果溶液 ，說明小明的猜想正確． |
小明通過實驗驗證了自己的猜想是正確的．
（3）一段時間后，小明觀察到鎂條在熱水中無現象，但當他想到買驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反應時，便有了解釋．他的解釋是 ．
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【題目】實驗室可以選用如圖所示的裝置進行二氧化碳氣體的相關實驗，請回答：
（1）用A裝罝制取二氧化碳氣體，所需的藥品名稱是 ．
（2）要證明二氧化碳氣體及氣體混有的氯化氫和水蒸氣，在上述裝罝中可選用的裝置和連接順序是A→ （填裝置字母，下同）
（3）如果要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體，在上述裝置中可選用的裝置和連接順序是A→ ．
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【題目】材料與人類生活緊密相關，下列物品與所用材料的對應關系錯誤的是
A．汽車輪胎——塑料 B．純羊毛衫——天然纖維
C．鉆石——金剛石 D．青銅器——銅錫合金
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【題目】根據下列化合物與單質相互轉化的關系回答：
（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是 ，如：（用化學方程式表達） ；
（2）在常溫下若乙是氣體，則X是 ，如：（用化學方程式表達） ．
（3）鐵雖然常溫下與水不反應，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．某同學進行了如圖1所示實驗．一周以后發(fā)現鐵釘表面銹蝕．
①鐵釘生銹是鐵與空氣中的 和 發(fā)生反應，鐵釘生銹后生成的鐵銹的主要成分是 ．
②生銹如圖2中a、b、c三處銹蝕情況最嚴重的是 （填字母），產生該現象的原因是 ．同時看到U型管 （裝置氣密性良好，且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平）．
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