如圖所示變化中，屬于化學變化的是（　　）
A、
蠟燭燃燒
B、
對玻璃片呼氣
C、
干冰升華
D、
水的蒸發(fā)
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、蠟燭燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
B、對玻璃片呼氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、水的蒸發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選A．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．
（1）試推斷A、B各是什么物質？
A為
 
B為
 

（2）寫出三個反應的文字表達式，并在括號內注明是化合反應還是分解反應？
①
 
．
 

②
 
．
 

③
 
．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水分子分解的微觀過程如圖所示．請根據(jù)下圖回答問題．

（1）在此變化中，
 
（填寫具體的微觀粒子，下同）可以再分，
 
不能再分．
（2）在化學變化中，原子的
 
、
 
在化學變化前后不變．
（3）用化學表達式描述上述化學變化
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，有一種變化與其他三種變化有著本質上的不同，它是（　�。�
A、木已成舟B、冰雪融化
C、煙花燃放D、西瓜榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于“物質在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象及所屬反應類型”描述正確的是（　　）
A、鐵--火星四射--化合反應
B、硫--淡藍色火焰--化合反應
C、磷--大量白霧--氧化反應
D、木炭--發(fā)出白光--分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

A物質在通電條件下可分解成B、C兩種氣體，將點燃的淡黃色固體D放在B中，則燃燒得更旺，且發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E，據(jù)此推斷并寫出以下化學反應的方程式．
（1）A→B+C：
 
，反應類型
 
；
（2）D+B→E：
 
，反應類型
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，將二氧化碳氧體緩緩倒入燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．則可以得到二氧化碳的性質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號表示離子的是（　　）
A、H2O
B、H
C、2N
D、H+

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科目：初中化學 來源： 題型：

某天化學興趣小組聽老師講：“濃硫酸加衣服等于洞洞眼眼，還有刺激性氣味產(chǎn)生”．興趣小組結合濃硫酸的性質思考，難道濃硫酸能與碳單質反應？若反應，會生成什么呢？
【查閱資料】：
①SO2與CO2化學性質相似，都能使澄清石灰水變渾濁；
②SO2能使品紅溶液褪色；
③SO2能與溴水反應而被吸收　　SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr．
【提出猜想】：可能生成H2、CO2、CO、SO2氣體及H2O，依據(jù)是：
 
；
【實驗步驟】：實驗小組設計了如下步驟：

（1）按上述圖示安裝好儀器；
（2）檢查氣密性；
（3）加入對應藥品，并將濃H2SO4放入燒杯中；
（4）加熱A，加熱H；
（5）停止加熱．
【實驗分析】：
（1）B處，固體由白色變藍色，說明有H2O生成；
（2）C處，品紅溶液褪色，說明有
 
（填化學式）生成；
（3）E處，品紅溶液不褪色，此處品紅溶液的作用是
 
；
（4）F處，澄清石灰水變渾濁，則產(chǎn)生渾濁的化學方程式為
 
、I處無現(xiàn)象，說明
 
．
【實驗結論】：
濃硫酸能與碳單質反應，其化學方程式為
 
．

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