16.某化學(xué)小組為測定一瓶失去標(biāo)簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),分成甲、乙兩組,分別用不同的方法進(jìn)行測定.
實驗設(shè)計:
甲組:取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中,加入20g該鹽酸溶液,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,稱量得剩余固體3g.
乙組:取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中,將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗,利用測定產(chǎn)生二氧化碳的體積(20℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)計算鹽酸濃度.裝置示意圖如圖:
數(shù)據(jù)處理:
(1)請利用甲組數(shù)據(jù)計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)
(2)乙組計算結(jié)果略小于甲組.經(jīng)過多次實驗仍得到相同結(jié)果(忽略量筒引起的誤差),可能的原因是
③④(填數(shù)字序號).
①測量的水的體積大于生成氣體的體積
②B、C之間的導(dǎo)管內(nèi)實驗前有水,實驗后無水
③內(nèi)外氣壓相同時,二氧化碳無法將相應(yīng)體積的水壓入量筒
④二氧化碳可能溶解在A中反應(yīng)后的溶液中.

分析 (1)甲組實驗的原理是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng),通過固體碳酸鈣求算鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)乙組是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng),生成氣體,利用氣體的質(zhì)量求算稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),這里體積的測量很容易受到溫度、溶解度等諸多因素影響,根據(jù)現(xiàn)有的圖,很明顯在滴加鹽酸時,鹽酸的進(jìn)入即使不反應(yīng),也會導(dǎo)致B中的水進(jìn)入C,這個是使計算結(jié)果偏高.而題目要求研究結(jié)果偏低,顯然是沒打算讓考慮鹽酸體積的影響,所以思考時要緊扣題目要求進(jìn)行.

解答 解:
(1)由于碳酸鈣反應(yīng)掉了5g-3g=2g
設(shè)稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
   100      73
    2g      20gx
$\frac{100}{73}$=$\frac{2g}{20gx}$
x=7.3%
答:該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%.
(2)乙組的原理是用二氧化碳的質(zhì)量求算鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先假設(shè)二氧化碳的質(zhì)量為m,求算稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)x.假設(shè)鹽酸溶液的質(zhì)量為n.
設(shè)稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
             73                        44
           nx                           m
$\frac{73}{44}$=$\frac{nx}{m}$
x=$\frac{73m}{44n}$   可以看出m的質(zhì)量偏小時,會導(dǎo)致鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
①測量的水的體積大于生成氣體的體積,則會導(dǎo)致鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
②B、C之間的導(dǎo)管內(nèi)實驗前有水,實驗后無水,導(dǎo)管內(nèi)的水被當(dāng)成了二氧化碳擠出來的水,也就導(dǎo)致二氧化碳的質(zhì)量偏大,也就導(dǎo)致鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
③內(nèi)外氣壓相同時,二氧化碳無法將相應(yīng)體積的水壓入量筒,壓出的水偏少,則對應(yīng)的二氧化碳偏。ǘ趸嫉馁|(zhì)量取決于右側(cè)的被擠出的水,而不是決定所謂生成了多少二氧化碳,也就是水的體積對應(yīng)二氧化碳的質(zhì)量),則稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
④二氧化碳可能溶解在A中反應(yīng)后的溶液中.部分二氧化碳被A裝置吸收,則進(jìn)入B的氣體偏少,則對應(yīng)的水也就偏小,最終的鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
故選:③④.

點評 誤差分析要從實驗設(shè)計的原理進(jìn)行分析,從原理的角度分析各種可能的影響要素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.化學(xué)老師在和同學(xué)們探究二氧化錳的催化作用時,對教材實驗進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計:
【實驗與探究】在帶凸起的雙叉試管中,一邊加入約1g的二氧化錳,試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上,小心加入5mL5%的過氧化氫溶液.如圖所示.
先用帶火星的木條試驗,木條熄滅,證明無氧氣放出.小心扭動雙叉試管,使過氧化氫溶液傾入另一管中,再用帶火星木條試驗,木條立即復(fù)燃,并產(chǎn)生明亮的火焰.證明有氧氣放出.
【交流與評價】甲同學(xué)認(rèn)為二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑.乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論.乙同學(xué)的理由是述實驗只能證明二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率,不能證明二氧化錳在反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變了,同學(xué)們經(jīng)過討論,他們先稱量m克的二氧化錳,重新進(jìn)行了上述實驗,待不再有氣泡產(chǎn)生后,又向其中加入5毫升5%的過氧化氫溶液,觀察到液體中又產(chǎn)生大量氣泡,說明二氧化錳化學(xué)性質(zhì)沒有改變,然后將剩余物質(zhì)進(jìn)行了過濾,再將得到的濾渣烘干稱量,質(zhì)量仍為m克,說明二氧化錳的質(zhì)量不變.
同學(xué)們一致得出結(jié)論:二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.頁巖氣是指蘊藏于頁巖系統(tǒng)中的天然氣,是一種新開發(fā)的能源.
(1)目前人類大量使用的三大化石能源是:煤、石油和天然氣,它們是不可(填“可”或“不可”)再生能源.
(2)頁巖氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)頁巖氣中常含有劇毒的H2S氣體,開采時若發(fā)生泄漏,可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2S=X+2H2O,則X的化學(xué)式為Na2S.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.人類文明的發(fā)展和社會的進(jìn)步同金屬材料關(guān)系十分密切.
(1)漢代;韬顕z址考古發(fā)掘出大量珍貴文物.下列文物中,由金屬材料制成的是AD(填字母).

(2)欲通過實驗驗證鋁、銅、銀的金屬活動性順序,可選用的一組藥品是鋁、硫酸銅溶液和銀,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu ;還可選用的一組藥品是氯化鋁[或AlCl3、硫酸鋁、Al2(SO43、硝酸鋁、Al(NO33]溶液、銅和硝酸銀溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag).
(3)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少?
( 利用化學(xué)方程式進(jìn)行計算,寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1 t)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.對比分析①水 ②澄清石灰水 ③二氧化碳 ④氧氣 ⑤赤鐵礦 ⑥空氣,使用序號回答:
(1)屬于混合物的有②⑤⑥;     
(2)含有氧分子的有④⑥;
(3)屬于化合物的是①③.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.室溫下,將甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中,現(xiàn)象如圖1所示,甲、丙固體有剩余,乙固體全部溶解.升溫到80℃時,發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒有明顯變化.
(1)室溫時,乙(填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液.
(2)若甲中含有少量丙,應(yīng)用冷卻熱飽和溶液法提純.
(3)圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是C(填“a”、“b”或“c”).
(4)t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是乙>丙>甲.
(5)t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液降溫至t1℃時,所得甲、乙、丙三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系甲=丙>乙(用甲、乙、丙表示).
(6)若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的甲溶液配制150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的甲溶液,需加水100gg;主要實驗步驟為計算、量取、混勻.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.中午時分,文文尋著飯香來到了廚房.
(1)能聞到飯香,是因為分子分子是在不斷運動的.
(2)用鐵鍋炒菜是利用了金屬的導(dǎo)熱性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管,b集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,原因是固體加熱反應(yīng).若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②(填①或②)通入.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC或AF或AE.(寫出一種)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列化學(xué)方程式符合題意且書寫和所屬基本反應(yīng)類型均正確的是( 。
A.不能用鐵器盛放硫酸銅溶液的原因:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu     置換反應(yīng)
B.鋁耐腐蝕的原因:4Al+3O2═Al2O3     氧化反應(yīng)
C.工業(yè)上以赤鐵礦為原料冶煉生鐵:2Fe2O3+3C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑  還原反應(yīng)
D.電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣:2H2O $\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2↑+O2↑         分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案