【題目】化學(xué)推動了社會的進步，使我們的生活絢麗多彩。下列事實中，主要用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A. 儲水發(fā)電 B. 用海水曬鹽

C. 切割大理石作建筑材料 D. 用乙醇汽油作燃料驅(qū)動汽車

【答案】D

【解析】A、儲水發(fā)電，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故A不符合題意；

B、用海水曬鹽，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故B不符合題意；

C、切割大理石作建筑材料，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故C不符合題意；

D、用乙醇汽油作燃料驅(qū)動汽車，主要利用了乙醇汽油的可燃性，是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最能說明紅磷在空氣中燃燒是化學(xué)變化的本質(zhì)現(xiàn)象是（ ）

A. 發(fā)出白光 B. 產(chǎn)生白煙 C. 放出熱量 D. 生成白色固體P2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是

A. 干冰用作制冷劑 B. 硫酸除銹 C. 氧氣用于氣焊 D. 生石灰用作干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是

A．N B．2H C．Fe D．O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界的水都不是純水，日常生活用水需經(jīng)自來水廠凈化處理。下列凈水過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．從水庫中取水 B．將含有泥沙的水靜置分層

C．過濾水 D．將氯氣通入水中殺菌消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不法商家為了讓海帶碧綠，用化工色素“堿性品綠”進行泡制，還加入了“連二亞硫酸鈉Na2S2O4”起固色作用，若長期食用會對肝臟造成損害。Na2S2O4中硫元素的化合價是

A．+3 B．-2 C．+4 D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)過程中有許多“不同”．下列對“不同”的分析錯誤的是（ ）

A．CO與CO2性質(zhì)不同﹣﹣分子構(gòu)成不同

B．鐵絲與銅絲化學(xué)性質(zhì)不同﹣﹣構(gòu)成的原子不同

C．金剛石與石墨性質(zhì)不同﹣﹣由不同碳原子構(gòu)成

D．O2急救病人而O3則不能﹣﹣性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將Ba(NO3)2、KCl、Na2CO3三種無色溶液一一區(qū)分開的試劑是（ ）

A. BaCl2溶液 B. AgNO3溶液 C. 稀鹽酸 D. 稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素化合物知識是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請解答下列問題

（1）根據(jù)如圖信息，寫出甲、乙兩種元素的單質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________ 。

（2）某同學(xué)將鐵片放入CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵片表面有紅色物質(zhì)析出，同時還有少量無色無味氣泡產(chǎn)生。對于產(chǎn)生氣泡的 “異常現(xiàn)象”，下列猜想不合理的是______（填字母）。

A．產(chǎn)生的氣體可能是H2 B．產(chǎn)生的氣體可能是CO2

C．CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸 D．CuSO4溶液的pH可能小于7

（3）某氯化鈉溶液中含有較多CaCl2，按下圖方案提純得到氯化鈉晶體。

① 試劑A的化學(xué)式為_____________。

② 加入足量稀鹽酸的目的是_______________________。

③ 操作Ⅰ、Ⅱ的名稱分別是____________、_________________ 。

④ 操作Ⅰ、Ⅱ中都要用到一種玻璃儀器，該儀器在操作Ⅱ中的作用是__________________。

（4）工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法制備氫氧化鈉，產(chǎn)物除氫氧化鈉外，還有氯氣和氫氣．若要制取200 t氫氧化鈉，理論上需要氯化鈉的質(zhì)量是多少？_________________

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同步練習(xí)冊答案