分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口沒有放一團(tuán)棉花,采用的加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.
解答 解:(1)儀器①是試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口沒有放一團(tuán)棉花,采用的加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),停止加熱前要先把導(dǎo)管移出水面;反之,會導(dǎo)致水倒吸入試管中.引起倒吸的原因是試管冷卻后,管內(nèi)壓強(qiáng)減小,小于大氣壓,導(dǎo)致水倒吸入試管中.
故答案為:(1)試管;(2)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;(3)試管冷卻后,管內(nèi)壓強(qiáng)減小,小于大氣壓,導(dǎo)致水倒吸入試管中.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)?/td> | B. | 氖氣 | C. | 氧氣 | D. | 空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2NH3中的“2”表示2個(gè)氮原子 | |
B. | O2中的“2”表示2個(gè)氧原子 | |
C. | Mg2+中的“2”表示每一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位正電荷 | |
D. | Al2($\stackrel{-2}{S}$O4)3中的硫酸根上方的“-2”表示硫元素的化合價(jià)為-2價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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