分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:①分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個氫氣分子可表示為2H2;
②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個鈉離子可表示為:4Na+;
故答案為:①2H2;②4Na+;
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度升高,微粒之間的空隙一定變大 | |
B. | 只有一種生成物的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) | |
C. | 物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng),一定是氧化反應(yīng) | |
D. | 某種氣體密度大于空氣,一定可以用向上排空氣法收集 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78% | |
B. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能做燃料 | |
C. | 氧氣能支持燃燒、可以用來煉鋼 | |
D. | 細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硬水和軟水:滴加食鹽水 | B. | 氮氣和二氧化碳:燃著的小木條 | ||
C. | 水和過氧化氫溶液:加入二氧化錳 | D. | 生石灰和石灰石:高溫鍛燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO2 | B. | 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+O2↑ | ||
C. | 2NaOH+SO2═Na2SO4+H2O | D. | BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl |
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