14.按要求寫出下列化學(xué)符號
①2個氫氣分子2H2                ②4個鈉離子4Na+

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:①分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個氫氣分子可表示為2H2
②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個鈉離子可表示為:4Na+
故答案為:①2H2;②4Na+;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:
(1)該反應(yīng)的文字表達式為:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(2)結(jié)合如圖,從原子、分子的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)過程中,分子可分,而原子不能再分.

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5.學(xué)會質(zhì)疑是一種重要的化學(xué)思維,以下四個“一定”中正確的是( 。
A.溫度升高,微粒之間的空隙一定變大
B.只有一種生成物的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng),一定是氧化反應(yīng)
D.某種氣體密度大于空氣,一定可以用向上排空氣法收集

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2.實驗時某同學(xué)量取液體仰視讀數(shù)為25mL,倒出一部分后,俯視讀數(shù)為20mL,則倒出的體積>5mL(填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

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【設(shè)計實驗】在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度,如圖放置一周.
【實驗現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn):A杯中的水量幾乎不變; 而C杯中的水量減少最多;B杯中的現(xiàn)象是水量減少比A杯多,比C杯少;
【解釋】請用分子知識解釋C杯中水量減少的原因C杯中的水分子運動到空氣中去了;
【結(jié)論】保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕氧氣(或空氣),防止食物腐。
【反思】生活中,要使蔬菜、水果保持水分不流失,應(yīng)該采取的措施是把蔬菜、水果在密封朔料盒子里放進冰箱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列說法中正確的是(  )
A.空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能做燃料
C.氧氣能支持燃燒、可以用來煉鋼
D.細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用化學(xué)符號表示:2個鈉原子2Na;鉀元素K;n個硫酸根離子nSO42-; 4個二氧化氮分子4NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),正確的是( 。
A.硬水和軟水:滴加食鹽水B.氮氣和二氧化碳:燃著的小木條
C.水和過氧化氫溶液:加入二氧化錳D.生石灰和石灰石:高溫鍛燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.化學(xué)方程式是世界通用的化學(xué)語言,下列化學(xué)方程式正確的是( 。
A.Mg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO2B.2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+O2
C.2NaOH+SO2═Na2SO4+H2OD.BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl

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同步練習(xí)冊答案