【題目】請(qǐng)依據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱_____。
(2)要制取和收集二氧化碳,應(yīng)選用的裝置是_____和_____(填裝置序號(hào))。
(3)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____,要用E裝置收集一瓶氧氣體積分?jǐn)?shù)約為80%的氧氣,若集氣瓶容積為300mL,收集前集氣瓶?jī)?nèi)應(yīng)該留_____mL水(空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)按20%計(jì)算)
(4)關(guān)于A裝置中棉花團(tuán)攔截到的固體小顆粒的來(lái)源有兩種說(shuō)法:a、被反應(yīng)產(chǎn)生的氣流帶出來(lái)的藥品粉末;b、因大試管向下傾斜,滑落的藥品顆粒。你同意哪種說(shuō)法_____(填“a”或“b”),理由是_____(可以從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或裝置結(jié)構(gòu)回答,一種即可)
【答案】錐形瓶 B C 225 a 棉花團(tuán)試管里面一側(cè)上下都變黑或因大試管向下傾斜滑落的藥品顆粒會(huì)滑落至試管口底部,導(dǎo)管口開(kāi)在試管口中部,所以顆粒不會(huì)落進(jìn)導(dǎo)管
【解析】
(1)據(jù)圖可知標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室要制取二氧化碳時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;設(shè)水的體積約為x,則x+×(300ml-x)=300ml×80%,解得x=225mL;
(4)加熱過(guò)程中棉花團(tuán)試管里面一側(cè)上下都變黑,大試管向下傾斜滑落的藥品顆粒會(huì)滑落至試管口底部,導(dǎo)管口開(kāi)在試管口中部,所以顆粒不會(huì)落進(jìn)導(dǎo)管;所以a正確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知燒杯中裝有100g鹽酸和氯化銅的混合溶液,其中含氯化銅8.1g。向燒杯中逐漸加入氧化銅,燒杯中溶液的質(zhì)量與加入氧化銅的質(zhì)量關(guān)系如下表。當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得的溶液為不飽和溶液。
加入氧化銅的質(zhì)量(克) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
燒杯中溶液的質(zhì)量(克) | 100 | 102 | 104 | 106 | 108 | 108 |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗氧化銅的質(zhì)量為__________g。
(2)求恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱是____________。
(2)寫(xiě)出用C裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:____________。
(3)若用E裝置來(lái)收集氣體,該氣體應(yīng)____________(填序號(hào))。
①密度比空氣大 ②不易或難溶于水 ③不與水反應(yīng) ④溶于水
(4)若要檢驗(yàn)F裝置中是否充滿CO2,應(yīng)將燃著的火柴放在_______處(選填“a”“b”或“c”)。
(5)實(shí)驗(yàn)室能用裝置A、D組合制取氣體的藥品是__________(填序號(hào))。
①碳酸鈣和稀鹽酸
②鋅和稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】敞口放置于空氣中的氫氧化鈉溶液能夠發(fā)生下列變化而變質(zhì):
上述反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________, NaHCO3俗稱______。某;瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組師生對(duì)一瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況進(jìn)行了如下探究:
(提出問(wèn)題)NaOH是否變質(zhì)?
(做出猜想)
猜想1:NaOH全部變質(zhì)。
猜想2:_____
(制定計(jì)劃)老師探究是否產(chǎn)生了NaHCO3,學(xué)生在老師探究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究。
(進(jìn)行試驗(yàn))
試驗(yàn)操作 | 試驗(yàn)現(xiàn)象 | 試驗(yàn)分析 | |
老師試驗(yàn) | 略 | 略 | 沒(méi)有產(chǎn)生NaHCO3 |
學(xué)生試驗(yàn) | a,取一定量的待測(cè)液于試管中,加入足量CaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ |
b,充分反應(yīng)后靜置,取上層清液加入無(wú)色酚酞溶液 | 溶液變紅 | 原待測(cè)液中含有______ |
(表達(dá)交流)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)a中的CaCl2溶液可改為澄清石灰水,你是否同意這種看法?_____(填“同意”或“不同意”)。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)上述猜想2成立。
(反思評(píng)價(jià))在實(shí)驗(yàn)室中,氫氧化鈉應(yīng)密封保存。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用天然氣冶煉鐵的的主要流程如下。
(1)CH4+CO22CO+2H2是轉(zhuǎn)化爐中發(fā)生的反應(yīng)之一,該反應(yīng)中各物質(zhì)的元素化合價(jià)發(fā)生改變的有______。
(2)在煉鐵豎爐中發(fā)生的反應(yīng)有:Fe2O3+3H22Fe+3H2O、______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活離不開(kāi)化學(xué),化學(xué)服務(wù)于生活。下列相關(guān)解釋和判斷中,不正確的( )。
A.生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水,常用加熱煮沸的方法將硬水軟化
B.將0.9g NaCl溶于100g水中,配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9% 的生理鹽水
C.侯德榜創(chuàng)立侯氏制堿法,優(yōu)化了純堿制取工藝,同時(shí)得到銨態(tài)氮肥氯化銨
D.口罩中的熔噴布,是由聚丙烯((CH2CHCH3)n)超細(xì)纖維制成,屬于有機(jī)高分子材料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向含有CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液,x軸表示滴入的Na2CO3溶液的質(zhì)量,y軸表示生成氣體或沉淀的質(zhì)量。其中表示溶液中只有一種溶質(zhì)的點(diǎn)是( )
A.a點(diǎn)
B.b點(diǎn)
C.c點(diǎn)
D.o點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為_____。原裝置中添加塊狀大理石時(shí),為避免打破錐形瓶,應(yīng)先將錐形瓶_____,再放入固體;添加稀鹽酸時(shí),將稀鹽酸從_____(填儀器a的名稱)倒入錐形瓶至_____。在連接發(fā)生裝置和收集裝置時(shí),將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把玻璃管口_____,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
②改進(jìn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____(寫(xiě)一條即可)。
(2)實(shí)驗(yàn)二:①兩套裝置中作用相當(dāng)?shù)膬x器:漏斗與_____(填“b”、“c”或“d”);
②裝置改進(jìn)后,下列說(shuō)法正確的是_____(填標(biāo)號(hào))。
A 同樣可以降低水的硬度
B 冰塊與水的性質(zhì)完全相同
C 比原裝置得到的蒸餾水更純
D 利用太陽(yáng)光、塑料袋、礦泉水瓶等作替代品可戶外自制飲用水
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