【題目】小明以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制如圖。

A、B、C、D、E是初中常見物質(zhì)，且都含氧元素，各物質(zhì)中均有某種組成元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值相對(duì)應(yīng)。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中B通常為無(wú)色無(wú)味氣體，D的水溶液呈藍(lán)色，請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)A的化學(xué)式是_____，寫出B的一種用途_____。

（2）C→D的基本反應(yīng)類型是_____。

（3）D→E的化學(xué)方程式是_____。

【答案】O2 可用于滅火 復(fù)分解反應(yīng) 2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4

【解析】

A是含有氧元素的單質(zhì)，故A是氧氣，B是無(wú)色無(wú)味的氣體，其中非氧元素的化合價(jià)為+4，故B是二氧化碳，C為酸，且C中非氧元素的化合價(jià)為+6，能轉(zhuǎn)化生成水溶液為藍(lán)色的D，故D是硫酸銅，C是硫酸，硫酸銅能轉(zhuǎn)化生成堿E，故E是氫氧化銅，帶入圖示，推斷合理；

（1）A是氧氣，B是二氧化碳，二氧化碳可用于滅火。

（2）C是硫酸，D是硫酸銅，硫酸和氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水，屬于復(fù)分解反應(yīng)。

（3）D是硫酸銅，能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種金屬在相同條件下與相同濃度的鹽酸反應(yīng)的圖象，試回答：

（1）a、b、c三種金屬的活潑性順序是：___________________

（2）已知b和c兩金屬的化合價(jià)相同，若b是鐵，則c可能是（填序號(hào)）________。

A鋁 B鋅 C鎂

（3）寫出b（鐵）與鹽酸反應(yīng)所對(duì)應(yīng)的的離子方程式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 以上原子的核外都有三個(gè)電子層

B. Na+和Mg2+的核外電子數(shù)不相同

C. Na與S形成化合物的化學(xué)式為Na2S

D. 在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易得到電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某一反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，已知乙是雙原子分子，則從圖示獲得的信息中，錯(cuò)誤的是

A.反應(yīng)生成的物質(zhì)都屬于單質(zhì)

B.該反應(yīng)的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)

C.乙與丙分子個(gè)數(shù)之比等于3:1

D.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下，用○與●代表A、B兩種元素的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生變化

B．反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

C．反應(yīng)生成物1個(gè)分子中含有4個(gè)原子

D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：A2+3B2=2AB3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某食用純堿中含有少量的氯化鈉，為測(cè)定該純堿中碳酸鈉(Na2CO3)的含量，現(xiàn)取該純堿樣品12.5g，加入150.0g稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)后溶液總質(zhì)量變成158.1g。請(qǐng)計(jì)算：

（1）反應(yīng)中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_____g

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應(yīng)放出O2，供給人的正常生命活動(dòng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2。某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣，設(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）裝置①中CO2的制取方法有多種，若用稀鹽酸和石灰石制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用加熱NaHCO3固體制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為_____（選填圖二中字母）。

（2）檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法是：將導(dǎo)管的一端浸入水中，然后_____，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣。若夏天室溫較高，上述方法現(xiàn)象不明顯，可以用什么方法代替上述你所填寫的操作？_____。

（3）為收集純凈、干燥的O2，裝置③中盛放的試劑為_____溶液；裝置④中盛放的試劑為_____；此時(shí)⑤中收集方法最適合的是_____（填序號(hào)）。

A排水集氣法 B真空氣囊收集法 C向上排空氣法 D向下排空氣法

（4）當(dāng)觀察到裝置②中_____時(shí)應(yīng)停止通CO2。

（5）過氧化鈉也能與水反應(yīng)生成堿和氧氣，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，若用此反應(yīng)制O2，由于該反應(yīng)速率較快，故可選用的發(fā)生裝置為_____（選填圖二中字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

（1）用如圖1所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>_____（填寫字母）。

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_________（填序號(hào)）

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

（3）圖2是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子），反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入_____個(gè)“ ”微粒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一。該反應(yīng)的微觀示意圖如下，其中D是一種常見的氧化物。

（1）反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是__________。

（2）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡框內(nèi)畫出D的微觀結(jié)構(gòu)圖像_________。

（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

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