Question

1．根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱：①鐵架臺②長頸漏斗
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，制取裝置是將AD（或AF）；組合（填裝置的序號，下同），反應(yīng)的符號表達(dá)式為：KClO₃$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O₂．
若改為用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為KMnO₄$\stackrel{△}{→}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂
若用D裝置收集氧氣，檢驗D瓶收集的氣體是氧氣的操作是將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明收集的氣體是氧氣
用D裝置收集完氧氣，要先把導(dǎo)管從水槽中移出，在熄滅酒精燈，這是因為防止水倒吸入試管，使試管炸裂
若用F裝置收集氧氣，收集氧氣的最佳時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時收集
（3）實驗室通常用固體CaC₂與水反應(yīng)制取氣體乙炔（C₂H₂），該反應(yīng)非常劇烈，乙炔難溶于水，要制取純凈的乙炔氣體，且安全、節(jié)約藥品，可選用裝置CF組合
（4）若某氣體只能選用E裝置收集，說明該氣體具有的性質(zhì)為易溶于水且密度比空氣小
（5）A裝置試管口略先下傾斜的原因是防止冷凝的水倒流回試管底部引起試管炸裂，
（6）用收集的氧氣做碳在氧氣中燃燒的實驗時，要把木炭慢慢由瓶口伸進(jìn)瓶底，其目的是防止氧氣膨脹溢出，使實驗現(xiàn)象不明顯
（7）若某同學(xué)收集到的氧氣不純，可能原因有未等氣泡均勻連續(xù)放出時就開始收集，集氣瓶內(nèi)未裝滿水等
（8）B、C都可以用于制取氧氣，選用C更好，因可以控制滴加液體的速度，從而控制反應(yīng)速率
（9）從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件角度說明選用A裝置制取氧氣，其選擇的理由是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行分析解答．
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置，并據(jù)反應(yīng)原理書寫反應(yīng)的符號表達(dá)式；根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣書寫反應(yīng)的符號表達(dá)式；根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析；根據(jù)用排水法收集氧氣的注意事項進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，收集純凈的氣體通常用排水法；
（4）只能用向下排空氣法收集，說明該氣體的密度比空氣小且易溶于水；
（5）根據(jù)給固體藥品加熱的注意事項進(jìn)行分析；
（6）根據(jù)木炭燃燒的實驗注意事項分析；
（7）根據(jù)收集氣體的注意事項分析；
（8）根據(jù)分液漏斗的作用分析：可以控制滴加液體的速率，從而控制反應(yīng)速率；
（9）根據(jù)氧氣的制取方法選擇發(fā)生裝置：依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析．

解答 解：（1）鐵架臺和長頸漏斗都是常見的儀器；
故答案：①鐵架臺； ②長頸漏斗；
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，氧氣密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：KClO₃$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O₂；高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：KMnO₄$\stackrel{△}{→}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂；由于氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明收集的氣體是氧氣；用排水法收集完氧氣后應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒吸入試管，使試管炸裂；由于試管中有空氣，所以剛開始加熱時空氣受熱膨脹從而逸出試管，此時若收集則會使收集到的氣體不純，當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時為最佳收集時機(jī)；
故答案為：AD（或AF）；KClO₃$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O₂；KMnO₄$\stackrel{△}{→}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂；將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明收集的氣體是氧氣；防止水倒吸入試管，使試管炸裂；氣泡連續(xù)均勻冒出時收集；
（3）實驗室通常用固體CaC₂與水反應(yīng)制取氣體乙炔（C₂H₂），且該反應(yīng)非常劇烈，所以要制取純凈的乙炔氣體，且安全、節(jié)約藥品，可選擇有分液漏斗的發(fā)生裝置，因為分液漏斗可逐滴滴加液體，控制反應(yīng)速率，操作安全，而乙炔難溶于水，所以收集純凈的乙炔可用排水法；故答案為：CF；
（4）若收集某氣體只能采用裝置E，由此推測該氣體密度比空氣小且易溶于水；
故答案為：易溶于水且密度比空氣小；
（5）試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝的水倒流回試管底部引起試管炸裂；
故答案為：防止冷凝的水倒流回試管底部引起試管炸裂；
（6）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，應(yīng)該慢慢將木炭放到集氣瓶的底部，如果太快會使氣體引發(fā)對流，生成的二氧化碳與氧氣混合，使現(xiàn)象不明顯；
故答案為：防止氧氣膨脹溢出，使實驗現(xiàn)象不明顯；
（7）若用排水法收集氧氣，如果剛出現(xiàn)氣泡就開始收集，收集前集氣瓶中的水不滿，都能夠?qū)е率占�的氧氣不純�?br />故答案為：未等氣泡均勻連續(xù)放出時就開始收集，集氣瓶內(nèi)未裝滿水等；
（8）C裝置比B裝置好的原因：可以控制滴加液體的速率，從而控制反應(yīng)速率；
故答案為：可以控制滴加液體的速度，從而控制反應(yīng)速率；
（9）反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，可以選擇A裝置作為發(fā)生裝置；
故答案為：反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱．

點評 本題比較簡單，主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選取，實驗室制的原理等，解本題的關(guān)鍵是要明確制取裝置和收集方法選擇的依據(jù)．