(2011?楊浦區(qū)二模)下列質(zhì)量增加的變化有一種與其它三種存在本質(zhì)的區(qū)別,這種變化是(  )
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答:解:A、氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
B、生石灰和空氣中的水分發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
C、濃硫酸具有吸水性,長(zhǎng)期敞口放置質(zhì)量增加過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
D、鐵釘生銹質(zhì)量增加的過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學(xué)變化;
故C質(zhì)量增加的變化有一種與其它三種存在本質(zhì)的區(qū)別.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)二模)鎂的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)二模)下圖所示的實(shí)驗(yàn)方法或操作,正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)二模)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)二模)請(qǐng)按要求選擇用化學(xué)用語(yǔ)表示或化學(xué)式填空:
(1)①磷元素
P
P
,②3個(gè)鋁原子
3Al
3Al

(2)空氣中含量最多的氣體
N2
N2

(3)可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)
CO2
CO2

(4)可用于制肥皂、造紙等工業(yè)的堿
NaOH
NaOH

(5)能用于金屬除銹的重要化工原料
H2SO4(或HCl)
H2SO4(或HCl)

(6)用來(lái)降低土壤酸性的物質(zhì)
Ca(OH )2
Ca(OH )2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)二模)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2

(2)在加熱條件下氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
;
(3)稀硫酸和硝酸鋇溶液反應(yīng)
H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3
H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3

(4)用CO高溫下還原赤鐵礦(主要成份Fe2O3)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(5)金屬鎂著火不能用CO2滅火,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
,反應(yīng)基本類(lèi)型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

(6)用“”表示氫原子,“”表示氧原子,則如圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2


(7)寫(xiě)出用CaCO3、H2O、Na2CO3為原料制取NaOH的各步反應(yīng)的方程式:
第一步:分解反應(yīng)
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
;
第二步:化合反應(yīng)
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

第三步:復(fù)分解反應(yīng)
Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3
Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3

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