正誤判斷,填“正確”或“錯誤”
A.物質(zhì)本身沒有好與壞之分,而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分.________
B.對于化學(xué)變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應(yīng)條件促進或抑制反應(yīng)的發(fā)生.________
C.科學(xué)家創(chuàng)建元素符號.化學(xué)方程式等化學(xué)用語,是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩.________
D.通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類對物質(zhì)進行分類,而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類對物質(zhì)進行分類,是因為分子還可以再分,而元素的原子永遠(yuǎn)不能再分.________.
正確 正確 錯誤 錯誤
分析:A、化石燃料在給人類提供能量的同時,也帶來了環(huán)境污染問題,物質(zhì)本身沒有好與壞之分,進行解答;
B、根據(jù)在鐵生銹方面,需要控制條件抑制反應(yīng)的發(fā)生,進行解答;
C、科學(xué)家創(chuàng)建元素符號、化學(xué)方程式等化學(xué)用語,是為了便于記憶和使用,進行解答;
D、物質(zhì)分為純凈物和混合物時,依據(jù)的是根據(jù)按物質(zhì)的種類來分,不是元素組成;進行解答.
解答:A、物質(zhì)本身沒有好與壞之分,例如化石燃料在給人類提供能量的同時,也帶來了環(huán)境污染問題.故A正確;
B、例如燃放時,需要控制條件使反應(yīng)進行;蔬菜的保鮮方面,控制緩慢氧化,發(fā)生腐爛;而在鐵生銹方面,需要控制條件抑制反應(yīng)的發(fā)生.故B正確;
C、科學(xué)家創(chuàng)建元素符號、化學(xué)方程式等化學(xué)用語,是為了便于記憶和使用.故C錯誤;
D、物質(zhì)分為純凈物和混合物時,依據(jù)的是根據(jù)按物質(zhì)的種類來分,不是元素組成;單質(zhì)和化合物的分類依據(jù)的是元素種類.故D錯誤;
故答案為:正確;正確;錯誤;錯誤.
點評:本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
科目:初中化學(xué)
來源:2008-2009學(xué)年山東省德州市樂陵市九年級(下)期末學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷(解析版)
題型:填空題
正誤判斷,填“正確”或“錯誤”
A.物質(zhì)本身沒有好與壞之分,而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分.
B.對于化學(xué)變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應(yīng)條件促進或抑制反應(yīng)的發(fā)生.
C.科學(xué)家創(chuàng)建元素符號.化學(xué)方程式等化學(xué)用語,是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩.
D.通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類對物質(zhì)進行分類,而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類對物質(zhì)進行分類,是因為分子還可以再分,而元素的原子永遠(yuǎn)不能再分. .
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