【題目】在科學(xué)拓展課中，甲同學(xué)向兩個(gè)充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液，迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料瓶都變癟。他認(rèn)為據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判定NaOH和Ca(OH)2均能與CO2發(fā)生反應(yīng)。

(1)乙同學(xué)認(rèn)為上述判定方法還存在不嚴(yán)密之處，他的理由是______。

(2)丙同學(xué)根據(jù)B瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象，判定Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應(yīng)，提出了可以從是否有新物質(zhì)生成的角度去判斷。那么，若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)，在排除了(1)中的干擾因素后，接下來(lái)的方法是____________。

【答案】 二氧化碳能夠溶于水并且能和水反應(yīng) 取A中適量液體于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生或取A中適量液體于試管中，加入氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀生成

【解析】本題考查了二氧化碳，堿、酸的性質(zhì)，根據(jù)各物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷得出正確的結(jié)論。

（1）二氧化碳能夠溶于水并且能和水反應(yīng)，能使瓶?jī)?nèi)有氣壓降低，瓶子變癟。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)判定方法還存在不嚴(yán)密之處。

（2）若二氧化碳能與氫氧化反應(yīng)，會(huì)生成碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧碳，可用稀鹽酸檢驗(yàn)；碳酸鈉能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉，也可用氯化鋇溶液檢驗(yàn)。在排除了（1）中的干擾因素后。接下來(lái)的方法是：取A中適量液體于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，判定NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)；或取A中適量液體于試管中，加入氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀生成，判定NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是（　�。�

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸

證明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空氣

證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度達(dá)到著火點(diǎn)

證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中制取CO2氣體后，對(duì)廢液進(jìn)行后續(xù)探究，他向一定質(zhì)量的含CaCl2和HCl的廢液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示；加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液pH的變化關(guān)系如圖2所示．下列說(shuō)法中正確的是

A. 圖1中0→a段表示生成沉淀的過(guò)程

B. 圖1中a的值為106

C. 圖1中c點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有兩種

D. 圖1中b→c的反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化情況可用圖2中h→k段曲線表示

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、 及泥沙，可將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行下列五項(xiàng)操作：①過(guò)濾②加過(guò)量NaOH溶液③加適量鹽酸④加過(guò)量Na2CO3溶液⑤加過(guò)量BaCl2溶液，則合理的操作順序有（A）_____（B）_____（C）_____（用編號(hào)表示，可不填滿，也可補(bǔ)充．）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)是全球第一個(gè)實(shí)現(xiàn)在海域“可燃冰”試開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家。“可燃冰”是甲烷和水在低溫、高壓條件下形成的水合物(CH4·nH2O)。

(1)在常溫常壓下，“可燃冰”會(huì)發(fā)生反應(yīng)：CH4·nH2O=CH4+nH2O，該反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)；

(2)甲烷可制成合成氣(CO、H2)，再制成甲醇(CH3OH)，代替日益供應(yīng)緊張的燃油。由合成氣制甲醇的反應(yīng)方程式為：CO+2H2CH3OH，由甲烷制成合成氣有兩種方法：

①CH4+H2OCO+3H2 ②2CH4+O22CO+4H2

從原料配比角度比較方法①和②，更適宜用于合成甲醇的方法是__________(填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】山西省是重要的煤化工基地，煤及其相關(guān)產(chǎn)品是轉(zhuǎn)型發(fā)展的方向之一，以煤層氣（主要成分是甲烷）、焦炭、水、空氣為原料，可制得若干產(chǎn)品，部分生產(chǎn)過(guò)程如圖：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程②是利用分離液態(tài)空氣法進(jìn)行分離的，該變化是_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

（2）寫出①所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

（3）下列說(shuō)法正確的是_____．

a無(wú)機(jī)物可以轉(zhuǎn)化成有機(jī)物

b氮?dú)庠诠I(yè)上可用于制尿素、硝酸銨等氮肥

c生產(chǎn)過(guò)程使煤及其相關(guān)產(chǎn)品得到了綜合利用

（4）尿素和NH4NO3都是氮肥，其中NH4NO3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為_____，100gNH4NO3中氮元素的質(zhì)量為_____g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______，②_______。

（2）利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是_______，驗(yàn)滿方法是_______________。

（3）利用上圖中B、F裝置的組合制取氧氣，當(dāng)B中不再冒氣泡時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶中還有少量水，在不添加藥品的情況下采取_______________方法使集氣瓶?jī)?nèi)收集滿氧氣。

（4）實(shí)驗(yàn)室通常利用上圖中裝置B與______的組合制取二氧化碳（選填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。若用C裝置代替B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，優(yōu)點(diǎn)為_______。

①為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，除雜裝置（如圖）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是_______（選填字母）。

A a→b→d→c B b→a→c→d C d→c→a→b D c→d→b→a

②常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向盛有10 g純堿樣品(含有少量氯化鈉)的燒杯中加入稀鹽酸。加入80 g稀鹽酸時(shí)，恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為86.7 g。

(l)該反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_________g；

(2)求該純堿樣品中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________(寫出計(jì)算過(guò)程)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)果正確的是（　�。�

A. 此實(shí)驗(yàn)b中酚酞變紅，證明分子總在不斷運(yùn)動(dòng)

B. 燒杯內(nèi)壁有水珠生成，說(shuō)明甲烷中含有碳元素和氫元素

C. 在冰面上小華推小明，自己卻向后運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力的作用是相互的

D. 物體在力的作用下做圓周運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)需要力

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