建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學特有的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中，錯誤的是

A．蔗糖放入水中，逐漸消失，說明分子在不斷運動

B．水通直流電分解，是因為水分子被破壞，形成新的分子

C．二氧化碳氣體制成干冰，是因為二氧化碳分子的體積減小

D．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質(zhì)，是因為構(gòu)成它們的分子不同

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（湖南益陽卷）化學（解析版） 題型：選擇題

2015年5月28日，廣東省發(fā)布“輸入性中東呼吸綜合征”疑似病例后，許多中小學校為預防傳染病的擴散，要求學生在飯前便后用84消毒液洗手。84消毒液的主要成分是次氯酸鈉（NaClO），則NaClO屬于

A．氧化物 B．酸 C．堿 D．鹽

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省無錫市濱湖區(qū)初三中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

完成下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型。

（1）木炭還原氧化銅 （ ）反應

（2）純堿和熟石灰制取燒堿 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省無錫市北塘區(qū)初三中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：探究題

（10分）安多夫是一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（NaHCO3）和氯化鈉。安多夫可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟，達到鮮嫩爽滑的目的。小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量的氣體，他對此頗感興趣，決定對其進行探究。

【查閱資料】

1、碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“蘇打粉”、“重曹”，白色細小晶體，加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時完全分解。

2、白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色。

【實驗探究一】對燒煮時產(chǎn)生的確大量氣體的探究

1、小于對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2。他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用下圖實驗裝置進行驗證。裝置導氣口連接順序：氣體樣品。

2、小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測：

猜測①：二氧化碳可能是由 ；

猜測②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的。

針對以上猜測，小于設(shè)計了以下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗1

。

。

實驗2

取安多夫樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。

試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，試管中殘留白色固體粉末。

實驗結(jié)論：猜想①、②都正確

【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量

實驗2中，小于發(fā)現(xiàn)充分反應后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉。小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9克，設(shè)計了如下實驗方案：

（1）“操作1”的名稱是 ，實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是 。

（2）確定沉淀A是否洗滌干凈的方法是 。

（3）該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出解題過程）

（4）小明同學看到這個設(shè)計實驗后，提出一個更簡單的測定方法，設(shè)計思路如下：

①電子天平調(diào)零

②檢查裝置氣密性

③裝入M克安多夫樣品，濃鹽酸

④稱藥品和裝置的總質(zhì)量W1克

⑤滴入濃鹽酸

⑥無氣泡產(chǎn)生后，再稱整個裝置的質(zhì)量W2克

⑦（W2- W1）減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量

通過化學方程式計算NaHCO3的質(zhì)量，最終達到計算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)的目的。

【方案評價】兩位同學經(jīng)過多次的實驗測定后發(fā)現(xiàn)，得到的最終結(jié)果總是比真實值偏大，請你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是 。

A．所加酸的量不足

B．實驗中使用了濃鹽酸

C．未考慮反應過程中水的蒸發(fā)

D．未考慮生成的二氧化碳氣體殘留在裝置內(nèi)

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省無錫市北塘區(qū)初三中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)a、b的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是

A．b的溶解度小于a的溶解度

B．分別將t2℃時a、b兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃，肯定都有晶體析出

C．要從含有少量a的b溶液中得到較多的b晶體，通�？刹捎媒禍亟Y(jié)晶的方法

D．在t2℃時，用a、b兩種固體和水分別配制等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液，需要量取相同體積的水

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省無錫市北塘區(qū)初三中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)相關(guān)的是

A．鐵用于制作炊具 B．活性炭作冰箱除味劑

C．氮氣作食品保護氣 D．鋁可制成用于包裝的鋁箔

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省南京市聯(lián)合體初三中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

（13分）請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式 ,選擇的發(fā)生裝置為 (填字母）。

（2）寫出實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學方程式 ，要獲得較純凈的氫氣選擇的收集裝置為 （填字母）。

（3）用質(zhì)量分數(shù)為36.5％的濃鹽酸配制一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20％的稀鹽酸，配制的主要步驟是計算、量取、 。該溶液配制過程中除用到量筒、玻璃棒和燒杯外，還需要的儀器是 。

（4）實驗室要制取8.8g二氧化碳，至少需要多少克質(zhì)量分數(shù)為20%的稀鹽酸與足量大理石反應？(在答卷紙上寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省南京市鼓樓區(qū)初三中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）某興趣小組對一包可能含有氯化鈉、碳酸鉀的硫酸銨樣品進行探究。

I．定性探究

【查閱資料】硫酸鋇既不溶于水，也不溶于稀鹽酸或稀硝酸；碳酸鋇不溶于水，但能溶于稀鹽酸或稀硝酸。

實驗一：探究樣品中是否含有碳酸鉀

【設(shè)計與實驗】取一些樣品于一支潔凈的試管中，加水使其溶解，加入過量氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀。過濾，得到濾液a和濾渣b。取濾渣b于另一支試管中，加入過量的稀鹽酸，固體部分溶解。

【實驗結(jié)論】樣品中 （含、不含）有碳酸鉀。

實驗二：探究樣品中是否含有氯化鈉

【設(shè)計與實驗】小明取實驗一得到的濾液a少許于一支潔凈的試管中，滴加硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀。

【實驗結(jié)論】小明認為樣品中含有氯化鈉。小華認為小明得出了錯誤結(jié)論，她的理由是 。小華的實驗設(shè)計和結(jié)論是

Ⅱ．定量探究

取15.0g樣品完全溶解于水，加入過量的稀鹽酸和氯化鋇溶液，過濾、洗滌、干燥，得硫酸鋇固體23.3g。

求樣品中硫酸銨的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省昆山市九年級下第二次教學質(zhì)量調(diào)研（二模）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗結(jié)束后，下列儀器放置方法正確的是

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