12．在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g202137
反應(yīng)后質(zhì)量/g未測32112
A．物質(zhì)Y一定是單質(zhì)B．反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為5g
C．反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為6：5D．物質(zhì)Z一定是該反應(yīng)的催化劑

分析 由題意可知，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則可求“未測”值；反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減小的物質(zhì)是反應(yīng)物，反應(yīng)前后質(zhì)量沒有變化的物質(zhì)可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物，結(jié)合圖中數(shù)據(jù)進行分析即可．

解答 解：由題意可知，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，設(shè)未測值為a，則可列式：20+2+1+37=a+32+1+12，解得a=15；
A、X、Q質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，Y質(zhì)量增加，是生成物，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，因此物質(zhì)Y一定是化合物，故錯誤．
B、由分析知，反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為15g，故錯誤；
C、反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為（32-2）g：（37-12）g=6：5，故正確；
D、物質(zhì)Z的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，可能是該反應(yīng)的催化劑，故錯誤；
故選C．

點評 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)圖回答問題．
（1）寫出標(biāo)有序號儀器的名稱：a酒精燈，b試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是A（填裝置下方的字母序號），該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明收集滿了．
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應(yīng)盛放的藥品是過氧化氫溶液、二氧化錳．反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應(yīng)選用的一瓶是E（填裝置下方的字母序號），你的理由是集氣瓶底放少量水（或鋪一層細(xì)沙）的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．蠟燭燃燒，生成二氧化碳和水
C．硫粉燃燒時，燃燒匙中的硫變?yōu)橐簯B(tài)
D．電解水實驗中，正極的氣體是負(fù)極氣體體積的2倍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．含碳元素的物質(zhì)在自然界中普遍存在．
（1）從結(jié)構(gòu)上看，碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的原因是碳原子最外層電子數(shù)是4個，不易得失電子．
（2）下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子．

①請寫出物質(zhì)甲的一條用途制作玻璃刀（合理均可）．
②物質(zhì)乙是由碳原子構(gòu)成的（填具體粒子名稱），在一定條件下，物質(zhì)乙轉(zhuǎn)化為物質(zhì)甲是化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化，請從微觀角度解釋發(fā)生此變化的原因碳原子排列方式發(fā)生了改變（或碳原子排列方式不同）．
③圖中物質(zhì)丙的化學(xué)式為C60，從其化學(xué)式可以獲得的信息是1個C60分子由60個碳原子構(gòu)成（合理均可）（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．向含有AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，沒有氣體生成，則（　�。�
A．濾出的固體一定為Ag、Cu兩種單質(zhì)的混合物
B．濾出的固體中一定有Ag
C．濾出的固體中可能有Ag
D．Ag、Cu、Fe三種單質(zhì)的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖化學(xué)實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
點燃酒精燈		B．
    液體取用		C．
    量取液體		D．
   過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）如圖1所示，通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，該實驗說明水是由氫、氧元素組成的．
（2）圖2是用來凈化天然水的簡易裝置，下面分析正確的是D（填序號）．
A．能殺菌消毒　B．得到的水為純凈物   C．能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp; D．能使天然水變得清澈
（3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，某同學(xué)檢驗所得自來水是否為硬水，使用肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．以下是小瑛和小方設(shè)計的證明分子運動的實驗：小方的實驗如圖（1）所示，圖（2）是小瑛的實驗，在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

①小瑛觀察到的現(xiàn)象是濾紙變成紅色；
小方觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅；
他可以得到的結(jié)論是氨分子在不斷的運動，氨水可以使酚酞溶液變紅．
②小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是與燒杯內(nèi)的酚酞的顏色變化形成對比．
③請你就兩位學(xué)生的實驗進行評價：小瑛所用儀器較少，操作簡單，節(jié)約了藥品，但沒有小方的嚴(yán)密，小方的實驗可以證明酚酞變紅不是因為空氣，小瑛的實驗無法證明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．隨著人們生活水平的提高，環(huán)保、能源問題越來越引起人們的重視．
（1）人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油、天然氣．煤燃燒時排放出的SO2（填化學(xué)式）等污染物在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨．
（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量將來可能會替代傳統(tǒng)化石燃料的新能源是可燃冰．
（3）氫氣是最清潔的燃料，其原因2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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