下列裝置可制取有關(guān)氣體.

請(qǐng)回答:
(1)儀器a的名稱是________.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_______,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母);如用E裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到________時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_______,應(yīng)選用的收集裝置是________(填字母).
(4)制取二氧化碳時(shí)如果錯(cuò)用了較濃的鹽酸,會(huì)使CO2中混有________(填名稱);若要除去CO2中的該物質(zhì),應(yīng)選用圖1裝置中的________(填字母).

解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:酒精燈
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí),再收集氧氣;故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;B;氣泡均勻連續(xù)的冒出
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C
(4)如果錯(cuò)用了較濃的鹽酸,會(huì)使CO2中混有氯化氫氣體,氯化氫氣體可以用碳酸氫鈉溶液除去.故答案為:氯化氫氣體;F
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.如果錯(cuò)用了較濃的鹽酸,會(huì)使CO2中混有氯化氫氣體,氯化氫氣體可以用碳酸氫鈉溶液除去.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中儀器的名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
BC
BC
(選填字母),檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是
將燃著的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速熄滅,證明已收集滿二氧化碳
將燃著的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速熄滅,證明已收集滿二氧化碳

(3)若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;若用B作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)B裝置中滴加液體的儀器名稱是
分液漏斗
分液漏斗

(2)使用酒精燈時(shí),用火柴或打火機(jī)等點(diǎn)燃酒精燈,請(qǐng)寫出熄滅酒精燈火焰的方法
用燈帽蓋滅
用燈帽蓋滅
.玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一段
用水濕潤(rùn)
用水濕潤(rùn)
,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入.
(3)如果選用高錳酸鉀來(lái)制取和收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是
A
A
E
E
.(填字母代號(hào))用E裝置收集氣體時(shí),當(dāng)
有大氣泡從集氣瓶口向外冒出
有大氣泡從集氣瓶口向外冒出
時(shí),說(shuō)明集氣瓶已收滿氣體.
(4)某同學(xué)取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,1~2s后取出,觀察到位于外焰的部分明顯碳化.由上述現(xiàn)象得出結(jié)論:外焰溫度最高,你認(rèn)為原因是
與空氣中的氧氣充分接觸
與空氣中的氧氣充分接觸

(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置為
B
B
,反應(yīng)的文字表達(dá)式是
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(6)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣;用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w.其中有關(guān)說(shuō)法不正確的是
B
B
.(填寫序號(hào))
A.都不需要對(duì)氣體發(fā)生裝置加熱     B. 都可以用排水法收集氣體
C.都可用向上排空氣法收集氣體     D.都可以用相同的發(fā)生裝置
(7)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將儀器按下圖放置,其中正確的一項(xiàng)是
C
C
.(填序號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào))

(1)寫出序號(hào)為①②的儀器名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出你知道的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可選用裝置C制取氣體的符號(hào)表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
;
②收集所得氣體可選用的裝置是
D或E
D或E

③如果用排空氣法收集氧氣,如何驗(yàn)滿?
將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復(fù)燃則滿

(3)某學(xué);瘜W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①取5只250mL集氣瓶,分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片蓋住,依次標(biāo)號(hào)為1、2、3、4、5;
②用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過(guò)排水法將上述1~5號(hào)瓶中的水排去;
③將帶火星的木條依次插入1~5號(hào)瓶中,把觀察到觀察和計(jì)算數(shù)據(jù),填入下表.
集氣瓶標(biāo)號(hào) 1 2 3 4 5
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃
試回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室中采用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置是(填標(biāo)號(hào))
A或B
A或B
,理由是
過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)不需要加熱
過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)不需要加熱
;其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),下列說(shuō)法中正確的是
B
B
(填寫相應(yīng)的標(biāo)號(hào)).
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí),帶火星的木條就能復(fù)燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
A
A
;如果用如圖乙所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號(hào)),如何將高錳酸鉀裝入容器內(nèi):
將試管平放,用紙槽將高錳酸鉀粉末送入試管底部
將試管平放,用紙槽將高錳酸鉀粉末送入試管底部
發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)若用E裝置收集氧氣則依據(jù)是
氧氣的密度略大于空氣
氧氣的密度略大于空氣
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶口
將帶火星的木條伸入集氣瓶口


(4)若用排水法收集氧氣,下面是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:①加熱;②收集氣體;③檢查裝置的氣密性;④裝入高錳酸鉀;⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上;⑥熄滅酒精燈; ⑦將導(dǎo)管移出水面.正確的順序?yàn)?!--BA-->
③④⑤①②⑦⑥
③④⑤①②⑦⑥

(5)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)以下情況的可能原因:
①水槽中的水呈紫色
試管口處未加一團(tuán)棉花
試管口處未加一團(tuán)棉花

②加熱的過(guò)程中,試管破裂
試管口未向下傾斜
試管口未向下傾斜

③收集氧氣結(jié)束時(shí),水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管
先熄滅酒精燈,后撤導(dǎo)氣管
先熄滅酒精燈,后撤導(dǎo)氣管

④用排水法收集到的氧氣不純
有氣泡冒出就馬上收集
有氣泡冒出就馬上收集

(6)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
催化
催化
作用;如何檢查該裝置的氣密性:
用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長(zhǎng)頸漏斗中倒水,液面高度不變,說(shuō)明裝置氣密性良好
用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長(zhǎng)頸漏斗中倒水,液面高度不變,說(shuō)明裝置氣密性良好

(7)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選用
A
A
(填序號(hào))發(fā)生裝置制取甲烷,收集氣體時(shí)可選用
C
C
D
D
(填序號(hào)).
(8)實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀硫酸在常溫下可以制取H2S氣體,該氣體易溶于水,密度比空氣大,應(yīng)選用
B
B
(填序號(hào))發(fā)生裝置制取H2S,收集氣體可以用
E
E
(填序號(hào))
(8)研究性學(xué)習(xí)小組選擇“雙氧水生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
假     設(shè):雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)
實(shí)驗(yàn)方案:常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的雙氧水,分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉末,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時(shí)間.
此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是
排水法
排水法

實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2
反應(yīng)物 5%雙氧水 5%雙氧水
催化劑 1g紅磚粉末 1g二氧化錳
時(shí)間 165秒 46秒
結(jié)   論:該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).

反   思:雙氧水在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉末后反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
質(zhì)量
質(zhì)量
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
,是否改變.
雙氧水生成氧氣的快慢還與什么因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響雙氧水生成氧氣的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè))
假    設(shè):
H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān).
H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案