3．如圖是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．以下說法不正確的是 （　�。�
A．屬于金屬元素
B．相對原子質(zhì)量是13
C．原子核外有3個電子層
D．它的氧化物可以與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水

分析 原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若原子的最外層電子數(shù)為8，則為稀有氣體元素，屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．

解答 解：A、由某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13，為鋁元素，屬于金屬元素，故選項說法正確．
B、由某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13，故選項說法錯誤．
C、由某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，弧線表示電子層，原子核外有3個電子層，故選項說法正確．
D、該元素為鋁元素，它的氧化物為氧化鋁，能與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水，故選項說法正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，主要考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．（1）天然水受到污染后，凈化時需要運(yùn)用科學(xué)的方法，同時要愛護(hù)水資源．
①自來水生產(chǎn)過程中先用過濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì)，再進(jìn)行消毒．在操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D．（填序號）．

②若發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡，可能的影響是過濾速度慢，處理的方法是用玻璃棒輕輕將氣泡壓出．
③地下水硬度過大會影響生產(chǎn)和生活，應(yīng)軟化后使用．檢驗硬水常用的物質(zhì)是肥皂水．
④我市不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類瘋長，說明水體富營養(yǎng)化，你認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因可能有ABCD．
A．化學(xué)肥料流失到河中           B．排放的生活污水中有含磷洗滌劑
C．人畜的糞便流失到河中         D．工業(yè)廢水的排放
⑤愛護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有ABD．
A．洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭        B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．用洗衣機(jī)洗一兩件襯衫              D．用殘茶水澆灌某些花卉
（2）質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
已知m1g鎂條放在空氣中完全燃燒，生成m2g氧化鎂（不考慮其它反應(yīng)），則m1＜m2，其化學(xué)反應(yīng)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．小西在做該實驗時，用坩堝鉗夾持鎂條，點(diǎn)燃，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時，發(fā)現(xiàn)m1＞m2，其原因是飄走的白煙質(zhì)量大于參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，下列說法不正確的是（　　）
A．銥屬于金屬元素B．銥的原子序數(shù)是77
C．銥原子的核外電子數(shù)為77D．銥原子相對原子質(zhì)量是192g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，表示原子的是D；表示陽離子的是B；表示陰離子的是ACE；屬于同種元素的是BD；表示金屬元素的是BD；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，由此推出
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2；
（2）寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式
C→X：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
X→CaCO3：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
C→CO：2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO
X→CO：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，CO→X：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖，兩圓相交部分表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)，下列有關(guān)現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（　　）
A．a處形成淺綠色溶液B．b處形成大量沉淀
C．c處反應(yīng)放熱D．d處溶液呈藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在實驗室用圖甲裝置制取氣體并進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），收集裝置是D或E．該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損．
（4）用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是B．（填序號）
A．生成物中只有氧氣     B．不需加熱      C．需加熱
（5）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．她選擇上述發(fā)生裝置中是A（填裝置序號）．你認(rèn)為該裝置中還缺少棉花團(tuán)；用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純，原因可能是集氣瓶內(nèi)的水沒有灌滿（答出一點(diǎn)即可）
（6）用上述實驗制得的氧氣完成F裝置所示實驗，要在集氣瓶底部裝少量水，其目的是防止高溫熔化物濺落下來，炸裂瓶底．
（7）用排空氣法收集時，驗滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說明已滿．
（8）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣．
（a）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用A（填裝置編號）；
（b）收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為圖乙中的G（填裝置編號）；
（c）實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用水（填物質(zhì)名稱）吸收．最好選用下列B裝置吸收．
（9）若選用圖甲G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．用如圖裝置測定空氣氧氣的體積分?jǐn)?shù)．實驗步驟為：集氣瓶里先裝a體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封．用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒，開始時瓶中少量水被壓到燒杯中，稍后，燒杯內(nèi)水又被壓入瓶中，燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個集氣瓶體積（c）．下列說法錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)過程中集氣瓶內(nèi)液面的變化是先下降后上升
B．該實驗測得氧氣與空氣的體積比為（b-a）：（c-a）
C．集氣瓶中預(yù)先放的a體積水僅有液封導(dǎo)管，防止氣體受熱膨脹逸出的作用
D．燃燒匙中的白磷可以換成細(xì)鐵絲或鎂條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成4.4克二氧化碳和2.7克水，則下列說法對的是（　�。�
A．該物質(zhì)只含碳、氫兩種元素
B．該物質(zhì)一定含碳、氫元素，可能含有氧元素
C．該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為12：1
D．該物質(zhì)的分子中碳與氫的原子個數(shù)比為1：2

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