寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)鎂帶在氧氣中燃燒:
(2)用過(guò)氧化氫制取氧氣:
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體:
(4)寫出實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳反應(yīng)原理的文字表達(dá)式: .
書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可. |
解答: | 解:(1)鎂帶在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鎂+氧氣氧化鎂. (2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫水+氧氣. (3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣四氧化三鐵. (4)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,同時(shí)生成氯化鈣、水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳. 故答案為:(1)鎂+氧氣氧化鎂;(2)過(guò)氧化氫水+氧氣;(3)鐵+氧氣四氧化三鐵;(4)碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)3NO2+H2O═2HNO3+X,推斷X的化學(xué)式為( 。
| A. | NO | B. | N2 | C. | N2O3 | D. | N2O5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
分析各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖,與表示的意義一致的是( 。
| A. | 都屬于陽(yáng)離子 | B. | 都屬于陰離子 | C. | 屬于一種原子 | D. | 屬于一種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
二氧化碳的下列用途沒有利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
| A. | 用作氣體肥料 | B. | 用于滅火 | C. | 用于人工降雨 | D. | 用來(lái)制碳酸飲料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一定條件下,二氧化碳變成固體,俗稱 ;當(dāng)空氣中二氧化碳濃度過(guò)大時(shí)會(huì)使人窒息死亡,因此進(jìn)入久未開啟的地窖時(shí)應(yīng)先進(jìn)行 實(shí)驗(yàn).將二氧化碳通入紫色的石蕊試液,溶液變?yōu)?u> ,這是因?yàn)椋?u> .(用反應(yīng)的文字表達(dá)式填空)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)排放到空氣中,不會(huì)使空氣受到污染的是( )
| A. | 燃燒煤、石油產(chǎn)生的廢氣 | B. | 化工廠排放的煙塵 |
| C. | 機(jī)動(dòng)車排放的尾氣 | D. | 綠色植物光合作用后產(chǎn)生的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于原子的敘述中,不正確的是( 。
| A. | 原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒 |
| B. | 原子不帶電是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷奈⒘?/p> |
| C. | 原子在不停地運(yùn)動(dòng) |
| D. | 原子是化學(xué)變化中的最小微粒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
世界上的幾千萬(wàn)種物質(zhì)都是有100多種元素組成的,一種元素與另外一種元素的本質(zhì)區(qū)別是( )
| A. | 中子數(shù)不同 | B. | 電子數(shù)不同 |
| C. | 相對(duì)原子質(zhì)量不同 | D. | 質(zhì)子數(shù)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于Na和Na+的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
| A. | Na比Na+多一個(gè)電子 | B. | Na+的最外層是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
| C. | 它們的質(zhì)子數(shù)相同 | D. | 它們的電子層數(shù)相同 |
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