【題目】鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。
(一)鐵材料的有關(guān)知識
(1)人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時代,直到近代才開始大量使用鋁材料。這也反映出Cu、Fe、 Al三種金屬的活動性由強到弱的順序是_______________。
(2)磁鐵礦是早期司南(如圖)的材料,磁鐵礦中所含鐵的氧化物主要是________________。
(3)我國C919大型客機去年驚艷亮相,客機上大規(guī)模使用碳纖維復(fù)合材料、鋁鋰合金、鐵鈦合金、納米陶瓷等先進材料,其中不涉及到的材料是_________(選填序號)。
A 合金
B 無機非金屬材料
C 合成材料
D 復(fù)合材料
(4)鐵礦石有赤鐵礦、磁鐵礦、黃鐵礦(FeS2)等。工業(yè)上用黃鐵礦制取硫酸而不用于煉鐵,不用于煉鐵原因是:①冶煉中產(chǎn)生SO2污染環(huán)境;②______________。
(二)制取堿式硫酸鐵
堿式硫酸鐵是-種廢水處理劑,用硫酸廠的廢渣(主要成分為鐵的氧化物、少量FeS及SiO2)制備堿式硫酸鐵晶體[Fe4(OH)2(SO4)5·6H2O]主要流程如下:
(1)廢渣應(yīng)研磨成粉末,目的是_____。
(2)“酸溶”過程中生成H2S氣體的化學(xué)方程式為________
(3)過濾后洗滌,證明固體已洗凈的方法是_______。
(4)“轉(zhuǎn)化”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,該反應(yīng)溫度不宜過高的原因是________。
(三)堿式硫酸鐵晶體的熱分解實驗
興趣小組稱取此晶體樣品25.38g,在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進行熱分解實驗。
[查閱資料]①堿式硫酸鐵晶體(相對分子質(zhì)量為846)200°C完全分解生成Fe2O3、H2O和Fe2(SO4)3;
②Fe2(SO4)3在500°C完全分解為Fe2O3、SO2、SO3和O2;
③B裝置中濃硫酸只能吸收SO3和H2O。.
(1)裝配好實驗裝置后,先要_________。
(2)加熱前后及過程中均通入N2,停止加熱后繼續(xù)通N2的目的是防止倒吸和______。
(3)控制不同的溫度對A中固體加熱,測得裝置B、C和D中的質(zhì)量變化如下表,測得剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如圖所示。
溫度/C | 室溫 | 220 | 520 |
B裝置/g | 200.00 | 203.78 | 207.78 |
C裝置/g | 200.00 | 200.00 | x |
D裝置/g | 100.00 | 100.00 | 101.60 |
①如圖中m1=____________。
②表格中x=_____________。
③將最終的剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體減少0.32g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
【答案】Al、Fe、Cu Fe3O4 C 含鐵量相對低 增大反應(yīng)物間的接觸面積,加快反應(yīng)(合理的答案均給分) 取最后一次洗滌后的濾液,滴入BaCl2 無現(xiàn)象(合理的答案均給分) 防止H2O2分解 檢查裝置的氣密性 使生成的氣體能全部被相應(yīng)裝置吸收,減少實驗誤差 21.60 206.40
【解析】
(一)(1)人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時代,直到近代才開始大量使用鋁材料,由于金屬越活潑,人類認識和利用的越晚,所以Cu、Fe、 Al三種金屬的活動性由強到弱的順序是:Al>Fe>Cu;
(2)磁鐵礦是早期司南(如圖)的材料,磁鐵礦中所含鐵的氧化物主要是:Fe3O4;
(3)碳纖維復(fù)合材料屬于復(fù)合材料,鋁鋰合金屬于金屬材料,鐵鈦合金屬于金屬材料;納米陶瓷屬于無機非金屬材料,故不涉及到的材料是合成材料。故選C;
(4)赤鐵礦中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為:;
磁鐵礦中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為:;
黃鐵礦中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為:
故黃鐵礦中含鐵量相對較低,因此不用于煉鐵;
(二)制取堿式硫酸鐵
(1)廢渣應(yīng)研磨成粉末,目的是增大反應(yīng)物間的接觸面積,提高反應(yīng)速率;
(2)“酸溶”過程中FeS和稀硫酸反應(yīng)生成H2S氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(3)因為溶液中含硫酸根離子,故過濾后洗滌,證明固體已洗凈的方法是:取最后一次洗滌后的濾液,滴入BaCl2 無現(xiàn)象;
(4)“轉(zhuǎn)化”為硫酸亞鐵與過氧化氫、稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
過氧化氫受熱易分解,故該反應(yīng)溫度不宜過高的原因是防止H2O2分解;
(三)堿式硫酸鐵晶體的熱分解實驗
(1)裝配好實驗裝置后,先要檢查裝置的氣密性;
(2)加熱前,通入氮氣是為了將裝置內(nèi)的空氣排盡,防止空氣影響實驗結(jié)果,實驗過程中通入氮氣是為了將反應(yīng)生成的氣體全部排出,被相應(yīng)的裝置吸收,停止加熱后繼續(xù)通N2的目的是防止倒吸,故填使生成的氣體能全部被相應(yīng)裝置吸收,減少實驗誤差;
(3)①堿式硫酸鐵晶體(相對分子質(zhì)量為846)200℃完全分解生成Fe2O3、H2O和Fe2(SO4)3,故m1即為堿式硫酸鐵的質(zhì)量減去生成水的質(zhì)量,從室溫到220℃時,B裝置增加的質(zhì)量即為生成水的質(zhì)量,故生成水的質(zhì)量為:203.78-200=3.78,m1=25.38g-3.78g=21.60g;
②Fe2(SO4)3在500°C完全分解為Fe2O3、SO2、SO3和O2,D裝置增加的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量,生成氧氣的質(zhì)量為:101.6g-100g=1.6g,C裝置增加的質(zhì)量為生成二氧化硫的質(zhì)量,
設(shè)Fe2(SO4)3在500°C完全分解為SO2的質(zhì)量為x
,
x=6.4g,y=8.0g
表格中x=200.00g+6.4g=206.40g;
③最后剩余固體為Fe2O3,堿式硫酸鐵晶體的質(zhì)量減去生成的水、二氧化硫、三氧化硫、氧氣的質(zhì)量,即Fe2O3的質(zhì)量,質(zhì)量為:25.38g-6.4g-7.78g-1.6g=9.6g
Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量為:;
Fe2O3中氧元素的質(zhì)量為:9.6g-6.72g=2.88g;
將最終的剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體減少0.32g,這是因為生成了氧氣,固體中剩余氧元素的質(zhì)量為:2.88g-0.32g=2.56g;
設(shè)剩余固體加熱生成的鐵的氧化物的化學(xué)式為:FexOy,5x:16y=6.72g:2.56g,x:y=3:4,故生成的鐵的氧化物為Fe3O4,故發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
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【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中有著重要的作用。
(1)生活中常用___________的方法降低水的硬度。
(2)下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是_____________(填序號)。
A 白糖 B 汽油 C 食鹽
(3)電解水時,正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)有__________(填序號)。
A 可以支持燃燒 B 易溶于水 C 作燃料
(4)在配制溶液時,通過計算需要水的體積為 20mL,量取時俯視讀數(shù),會導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__________(填偏大、偏小或無影響)。
(5)自來水用氯氣消毒,其原理是氯氣于水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)來消毒,其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:
①寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式____________ .
②D 中氯元素的化合價為______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責(zé)任。
(1)如圖一是水通電分解的示意圖。
①在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
②檢驗b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是_____。
(2)如圖二分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題:
①圖③表示的化學(xué)方程式為_____;
②從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是_____;
③由圖②、圖③可得到:化學(xué)變化中一定不變的粒子是_____,可能發(fā)生改變的是分子的_____。
(3)“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如圖三所示:(離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))
①“生命吸管”中活性炭的作用是_____(填字母,下同),超濾膜的作用是_____
A.去除有害菌和部分病毒 B.吸附雜質(zhì) C.除去較大的不溶性雜質(zhì)
②若無生命吸管,取用河水時,要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取_____方法。
③下列做法不合理的是_____(填序號)。
A.嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
B.積極探索污水處理的新技術(shù)
C.不間斷地放水洗衣服
D.抑制水中所有動、植物的生長
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)習(xí)的獨特思維。
(1)如圖甲是向氫氧化鈉溶液(已滴加少量酚酞溶液)中慢慢滴加稀鹽酸的探究實驗。請回答:
①從宏觀角度可以看出,稀鹽酸滴加到10mL時,溶液的顏色變化為______________,此時溶液的溫度是________________。
②當(dāng)溶液的溫度降為38°C時,可證明溶液不含氫氧化鈉的實驗方法是________________(填序號)。
A品嘗燒杯中溶液的味道
B用手沾取燒杯中的溶液并體驗是否有油膩感
C往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察瞬間溶液顏色
D滴加碳酸鈉溶液,觀察有氣體生成
③如圖A所示,向NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液,由反應(yīng)的實質(zhì)可以推斷,若向NaHSO4水溶液中加入金屬Zn,能否產(chǎn)生氣體______ (填 “能”或“不能”)。
(2)氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的味道,如圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但均涉及到氯化鈉。
①金屬鈉在氯氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,圖1是二者反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的______________(填字母序號)有密切的關(guān)系。
A最外層電子數(shù)
B核電荷數(shù)
C電子層數(shù)
D相對原子質(zhì)量
②圖2描述了氯化鈉與硝酸銀溶液的反應(yīng),試用A、B、C所代表的微粒符號表示該反應(yīng)的實質(zhì)____________。
③圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是________ (寫化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燒杯中盛有CuSO4和H2SO4的混合溶液100.0g,向其中先后滴加BaCl2、NaOH溶液,燒杯中溶液的質(zhì)量與滴加溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
下列說法正確的是
A.ab 段不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B.c點溶液中只含2種溶質(zhì)
C.該BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為41.6%
D.該混合溶液中CuSO4和H2SO4的質(zhì)量比為80:49
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中,石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣,當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時,會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。某化學(xué)興趣小組同學(xué)們思考:若向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳,是否能生成碳酸氫鈉(NaHCO3)?于是他們開始實驗探究。(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況)
(提出問題)
所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么?
(查閱資料)
(1)碳酸氫鹽[如Ca(HCO3)2、Ba(HCO3)2、NaHCO3]都能溶于水
(2)Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2溶液呈中性
(提出猜想)
猜想一:溶質(zhì)為Na2CO3;猜想二:溶質(zhì)為 NaHCO3;猜想三:溶質(zhì)為_____。
(實驗驗證)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取反應(yīng)后溶液少許于試管中,滴加幾滴_____試液; | 溶液變紅色 | 該溶液顯堿性 |
(2)取反應(yīng)后溶液少許于試管中,向其中滴加過量的BaCl2溶液; | 有白色沉淀生成 | 猜想_____不成立 |
(3)_____ | _____ | 猜想三成立 |
(得出結(jié)論)猜想三成立,證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。
(拓展應(yīng)用)同學(xué)們回憶實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的情景,結(jié)合上述知識,如果向一定量的澄清石灰水中不斷通入二氧化碳氣體,下列哪一個圖像能正確反映生成的碳酸鈣沉淀與二氧化碳的質(zhì)量之間的變化關(guān)系_____(填字母序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖示器材(省略夾持儀器)回答問題:
(1)儀器e的名稱是_____。
(2)加熱分解暗紫色粉末制取O2的化學(xué)方程式為_____,制取并收集一瓶O2用于做鐵絲燃燒實驗,應(yīng)選取的儀器是c、h、i、_____(填序號),鐵絲在O2中燃燒現(xiàn)象:_____。
(3)用鋅粒和稀鹽酸制備H2,為便于控制反應(yīng)發(fā)生或終止,則發(fā)生裝置應(yīng)選取儀器c、j、_____組合(填序號)。
(4)氫化鈣(CaH2) 常溫下能與水反應(yīng)生成一種堿和H2,放熱可用作便攜式熱源。小明利用(3)中產(chǎn)生的H2與金屬鈣反應(yīng)制取CaH2 (見圖2)。請回答:
①洗氣瓶中p為NaOH溶液,則q應(yīng)選下列試劑的_____(填序號)。
A NaHCO3溶液
B KOH溶液
C 濃H2SO4
②為防止Ca被氧化,在加熱Ca之前必須進行的操作是_____。
③CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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【題目】染發(fā)時常用到的著色劑——對苯二胺,化學(xué)式為C6H8N2,是一種有毒化學(xué)藥品,有致癌性,下列說法正確的是 ( )
A. 對苯二胺中含有N2分子
B. 對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6:8:2
C. 對苯二胺由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子組成
D. 對苯二胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)表達式為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從圖中選用4個裝置來制取較純凈的CO2氣體。
(1)正確的接口順序從左到右依次為: a接_____;B中盛放的液體是_____。
(2)指出所選裝置有一處明顯的錯誤是_____。
(3)用圖中的F裝置可以制造十分有趣的“化學(xué)噴泉”。將膠頭滴管中的NaOH溶液擠進圓底燒瓶時,很快看到長導(dǎo)管頂端產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象。產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象的原因是_____。若將燒瓶內(nèi)的CO2換成下列四種氣體中的_____(填字母序號)仍可產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象。
A SO2
B H2
C CO
D HCl
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