2011年“六·五”世界環(huán)境日中國主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。下列做法不符合該主題的是（  ）
A．大量使用乙醇、沼氣等可再生能源B．垃圾分類回收處理再利用
C．用集體供暖取代家庭燃煤取暖D．將廢棄塑料集中到野外焚燒
D
乙醇、沼氣燃燒生成二氧化碳和水無污染，故A符合共建生態(tài)文明，共享綠色未來綠色未來的主題． B、垃圾分類回收處理再利用即節(jié)約了資源也減少了污染，符合共建生態(tài)文明，共享綠色未來的主題．C、集體供暖取代家庭燃煤取暖可以降低溫室氣體和有毒氣體的排放，符合共建生態(tài)文明，共享綠色未來的主題．D、廢棄塑料焚燒會產(chǎn)生有毒氣體或其他有毒物質污染環(huán)境和大氣，不符合共建生態(tài)文明，共享綠色未來的主題．故選D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活” 理念的是(      )
A．墻壁種植大面積的生態(tài)植物，以吸收二氧化碳
B．增加私家車用量，提高生活質量
C．在交通、建筑、生活設施等方面廣泛應用新能源技術，以減少化石燃料的使用
D．為了節(jié)約用水，洗菜、淘米后的水用來澆花

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

近來城市垃圾對城市環(huán)境的污染越來越嚴重，科學工作者為此設計了許多治理方案，其中較科學的一條就是利用處理垃圾時產(chǎn)生的沼氣資源建立發(fā)電廠，這一舉措起到了雙重作用，據(jù)此回答下列問題：
（1）沼氣（主要成分為CH4）燃燒的化學方程式為                           ；
（2）雙重作用的的意義是                                                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

“低碳生活”簡言之就是降低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。下列做法不符合低碳生活方式的是
A．騎自行車上學B．多用相對廉價的煤
C．用淘米水澆花D．減少使用塑料袋

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

中國2010上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。
(1)世博園內(nèi)使用電動車，有效減少了CO2、SO2、CO的排放，這些物質會引起溫室效是     ，會造成酸雨的是     ，     。
(2)世博園內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水。其中活性炭起     作
用；用紫外線代替氯氣對水進行處理，其作用是           。
世博會上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的
第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸(C3H6O3)，乳酸由     種元素組成，其中碳元素的質量
分數(shù)為           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）①煤燃燒時會排放出      、       等污染物溶于雨水形成酸雨。
②酸雨對我們的環(huán)境會造成極大的破壞，以下現(xiàn)象不是由酸雨造成的是  （填字母）。A.河水酸化造成魚類死亡； B.近年來的古代雕塑腐蝕嚴重；  C.全球氣候變暖，土地沙漠化嚴重。
③為了使我們生存的環(huán)境更加美好，請你提出治理酸雨的合理化建議（寫兩條）：                           ；                                 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

從前人不合理使用化學物質造成的危害中得到啟示，歷史經(jīng)驗告訴我們，要可持續(xù)發(fā)展，就要合理使用化學物質。小明發(fā)現(xiàn)生活垃圾中存在大量的礦泉水瓶、塑料袋。在化學上通常把材料分成金屬材料、有機高分子材料、非金屬材料等，請幫他選出礦泉水瓶、塑料袋屬于哪一類材料。然后請你談談使用塑料制品的利弊。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

、酸雨，人稱“空中死神”，是目前人類遇到的全球性區(qū)域災難之一。我國長江以南也存在連片的酸雨區(qū)域。尤其近期降雨普遍呈酸性。

（1）簡述你對上圖的感受_________________________________________；
（2）對此情況你的一點建議是____________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

【10新疆7】．一年來的初中化學學習，使我們了解了不少化學知識，下面是某同學關于化學的一些看法，你認為不正確的是
A．化學為人類研制了新材料
B．化學的發(fā)展導致了生態(tài)環(huán)境的惡化
C．化學為人類提供了新能源
D．化學為環(huán)境保護發(fā)揮著重要作用

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