實(shí)驗(yàn)室在清理實(shí)驗(yàn)藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，只知道它們是Na2CO3溶液和BaCl2溶液，試用兩種化學(xué)方法將它們鑒別出來(lái)，請(qǐng)分別寫(xiě)出鑒別所用試劑的化學(xué)式：
（1）
 
；（2）
 
．
考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)碳酸鈉和氯化鋇的化學(xué)性質(zhì)及反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答，碳酸鈉溶液可以從其堿性、與酸反應(yīng)生成氣體及碳酸鹽沉淀進(jìn)行選擇試劑；氯化鋇溶液可以從鋇離子的沉淀角度選擇試劑等方法鑒別．
解答：解：方法一：利用碳酸根與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行鑒別，可以選用鹽酸；
方法二：利用溶解性表，可知碳酸鈣是沉淀，硫酸鋇是沉淀，碳酸鋇是沉淀，所以可以選用澄清石灰水、硫酸鈉和氯化鈣、硫酸等試劑．
故答案為：（1）H2SO4；
（2）HCl．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去CaCl2溶液中含有的少量鹽酸，在不用酸堿指示劑的條件下，應(yīng)加入（　�。�
A、石灰石粉末B、熟石灰
C、純堿D、生石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2008年初我國(guó)大部分地區(qū)遭受了幾十年不遇的雪凝災(zāi)害．在抗凝凍過(guò)程中，工人在凝凍的道路上灑一種白色粉末后，冰雪開(kāi)始融化了．小明想探究這種白色粉末的組成成分，他取少量帶回實(shí)驗(yàn)室，并在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起探究．他們查閱資料、請(qǐng)教老師后，知道白色粉末叫“化冰鹽”，且可能由NaCl、KCl、KNO3、CaCO3、MgCl2、CuSO4中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．為了探究化冰鹽是由什么物質(zhì)組成的，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作名稱：操作①為溶解，操作②為
 
；
（2）化冰鹽中一定不存在的物質(zhì)是
 
；
（3）生成沉淀B的化學(xué)方程式為
 
；
（4）白色沉淀D生成說(shuō)明“化冰鹽”中
 
NaCl．（填“一定有”、“不一定有”或“一定沒(méi)有”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)要制得28噸氧化鈣，需要多少噸碳酸鈣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2006年5月15日，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局，通報(bào)了因注射由齊齊哈爾第二制藥有限公司生產(chǎn)的“亮菌甲素注射液”造成多位病人死亡的嚴(yán)重后果，其主要原因是原料檢驗(yàn)環(huán)節(jié)失控，用“二甘醇”替代“丙二醇”投料生產(chǎn)．二甘醇的化學(xué)式為C4H10O3，有很強(qiáng)的毒性，“丙二醇”可做藥用溶劑，也可用于多種藥物及新型抗氧劑的合成．“丙二醇”的化學(xué)式為C3H8O2．請(qǐng)根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：
（1）組成“丙二醇”和“二甘醇”的元素有
 
種．
（2）“丙二醇”中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法：
①試管口略向下傾斜是為了
 
．
②試管內(nèi)導(dǎo)管剛露出橡皮塞是為了
 
．
③用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，是為了
 
．
④因?yàn)檠鯕?div id="j1n9xlp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，可用排水法收集，導(dǎo)管伸到集氣瓶口即可．
⑤因?yàn)檠鯕?div id="jf9bt7l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，可用向上排空氣法收集，導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶中，接近瓶底部是為了
 
．
⑥檢驗(yàn)：
 
，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體是氧氣．
⑦驗(yàn)滿：用排水法收集氧氣，當(dāng)看到集氣瓶口
 
，說(shuō)明瓶中集滿氧氣；用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿時(shí)，將
 
，木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已滿．
⑧操作步驟：
 

⑨排水法收集完畢后，必須先將
 
，然后再
 
．否則，
 
，引起試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)．
（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，碳原子的核電荷數(shù)為
 
．
（2）如圖1，碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
 
．

（3）古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有
 
性．如圖2是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)．
（4）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會(huì)使全球變暖，從而導(dǎo)致
 
．蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨[（NH4）2SO4]、水和二氧化碳，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填序號(hào)，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，收集裝置應(yīng)選用
 
，理由是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，收集裝置可選用
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣（NH3），同時(shí)生成氯化鈣和水，則制取氨氣所需的發(fā)生裝置為
 
，氨氣極易溶于水，密度比空氣小，一般可用
 
裝置收集氨氣．試寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，是食品中常用的甜品劑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）蔗糖中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
；
（2）要配制15%的蔗糖溶液80g，需要蔗糖的質(zhì)量為
 
g；
（3）要把（2）配得的溶液稀釋為5%，需要添加水的質(zhì)量為
 
g．

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