18．在水溶液或熔化狀態(tài)下電離出的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物叫做堿．寫(xiě)出常見(jiàn)的堿的化學(xué)式：燒堿NaOH．

分析 在水溶液中電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物叫做堿；

解答 解：在水溶液中電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物叫做堿．燒堿即為氫氧化鈉，故填：氫氧根離子；NaOH．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電解質(zhì)與非電解質(zhì)、酸堿鹽的判斷，題目難度不大，試題培養(yǎng)了學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．氯酸鉀與二氧化錳的混合物15.5g共熱，反應(yīng)完全后剩余物的質(zhì)量為10.7g．則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為4.8g，參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為12.25g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的知識(shí)，結(jié)合下圖回答：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①鐵架臺(tái)、②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）①用膠皮管連接組裝儀器時(shí)，先把玻璃管口b（選填字母，下同），然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
a．用手捂一會(huì)兒    b．用水潤(rùn)濕   c．用酒精燈微熱     d．用砂紙打磨
②組裝好裝置后，首先c．
a．加入藥品   b．檢驗(yàn)氣體的純度   c．檢查裝置的氣密性   d．預(yù)熱實(shí)驗(yàn)裝置
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B或C和D（填裝置代號(hào)）．
（4）若用C、F組合成的裝置來(lái)制取的氣體，應(yīng)滿(mǎn)足下列條件中的b
①反應(yīng)物是塊狀固體和液體②反應(yīng)不需要加熱③氣體密度比空氣�、軞怏w不易溶于水
a．①②b．①②④c．②④d．①②③④
（5）“電石”（CaC2）粉末遇水立即反應(yīng)，迅速生成氫氧化鈣和難溶于水的乙炔（C2H2）氣．
①寫(xiě)出電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑
②實(shí)驗(yàn)室用塊狀電石制乙炔不可（填可或不可）選用裝置C來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，如果用B裝置來(lái)制取，要使用反應(yīng)速度緩和些，可將B中一儀器換成分液漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
①下列“水”屬于純凈物的是A（填序號(hào)）
A．蒸餾水      B．河水     C．自來(lái)水
②用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)．
b管中的氣體點(diǎn)燃前不需要檢驗(yàn)純度的原因：電解水生成的氫氣是純凈的．
③陳淑娜同學(xué)自制如圖乙所示的簡(jiǎn)易凈水器，不能將石英沙與小卵石的位置顛倒，其原因是不溶性固體堵塞石英砂的空隙，造成過(guò)濾受阻．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)金屬資源的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．鐵制品被廣泛使用是因?yàn)殍F元素是地殼中含量最高的金屬元素
B．自然界中的金、銀都是以單質(zhì)形式存在的
C．稀土金屬有“工業(yè)的維生素”的美譽(yù)，是不可再生的重要戰(zhàn)略資源
D．黃銅礦的主要成分的化學(xué)式為Cu2S

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對(duì)應(yīng)的是（　　）
A．干冰可用作制冷劑--干冰升華吸熱
B．食品包裝袋中充氮?dú)夥栏?-常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
C．鈦合金用于船舶、航空航天材料--鈦合金抗腐蝕性能好
D．石墨作電極材料--石墨具有潤(rùn)滑性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．
（1）銅絲做導(dǎo)線(xiàn)是利用了它的導(dǎo)電性．
（2）生活中鋁制器皿抗腐蝕能力強(qiáng)，原因是鋁器表面在空氣中形成的Al2O3薄膜具有保護(hù)作用，形成的Al2O3反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng)．
（3）將金屬X、Y、Z分別放入稀硫酸中，觀察到的現(xiàn)象：X無(wú)明顯變化，Y、Z逐漸溶解并產(chǎn)生大量氣泡，將Y放入ZCl2溶液中，發(fā)現(xiàn)Y表面有Z析出．則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性最強(qiáng)的是Y．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究．
提示：該反應(yīng)生成的氣體只有一種，硫酸銅溶液中可能混有硫酸．
【提出猜想】①生成的氣體可能是SO2或O2或H2．
【查閱資料】①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，如：它也能使澄清的石灰水變渾濁．
②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．
③H2與CO均可以還原金屬氧化物．
【方案設(shè)計(jì)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜想的氣體．甲同學(xué)認(rèn)為：若觀察到A中石灰水變渾濁，則氣體為SO2．若觀察到C中紅色的銅網(wǎng)變黑，則氣體為O2．
【實(shí)驗(yàn)探究】
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃c處酒精燈．這樣操作的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止氣體不純發(fā)生爆炸．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】生成的氣體是氫氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分．你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是收集一瓶氣體，將燃著的火柴伸入瓶中，若火柴熄滅，則為SO2；若火柴燃燒更旺，則為O2；若氣體被點(diǎn)燃，則為H2．
【拓展延伸】將氯化鈣和碳酸鈣的混合物14.4g放入140g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，所得不飽和溶液的質(zhì)量為150g，計(jì)算：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．CO2→COB．CO2→CaCO3C．CuO→CuD．CO→H2CO3

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