2．保護環(huán)境，防止空氣和水體污染已成為世界性的重大課題，以下做法中，不能達到預期效果的是（　�。�
A．加快車用燃油低硫化步伐--有效防治酸雨
B．加快海底可燃冰開發(fā)--避免二氧化碳排放
C．鼓勵回收各種廢舊塑料--防止白色污染
D．限制生產(chǎn)含磷洗衣粉--減少水質污染

分析 A、根據(jù)形成酸雨的氣體分析；
B、根據(jù)可燃冰燃燒的產(chǎn)物分析；
C、根據(jù)防止白色污染的措施分析；
D、根據(jù)水的污染源分析．

解答 解：A、二氧化硫是形成酸雨的主要氣體之一，加快車用燃油低硫化步伐，能減少二氧化硫的排放．所以，加快車用燃油低硫化步伐，能有效防治酸雨．故A不符合題意；
B、由于可燃冰燃燒產(chǎn)生了二氧化碳，所以，加快海底可燃冰開發(fā)，不能避免二氧化碳排放．故B符合題意；
C、鼓勵回收各種廢舊塑料，能有效防止白色污染．故C不符合題意；
D、限制生產(chǎn)含磷洗衣粉，能減少水質污染．故D不符合題意．
故選B．

點評 本題考查了化學與環(huán)境的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．我們每天生活在不斷變化的物質世界里，以下不屬于化學變化的是（　�。�
A．
葡萄釀酒		B．
蠟燭燃燒		C．
水果榨汁		D．
木炭燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．Cu-Zn合金10g放入到盛有100g稀H2SO4燒杯中，恰好完全反應，反應后燒杯內物質總質量為109.8g，求：
（1）合金中Cu%；
（2）稀H2SO4中H2SO4%；
（3）反應過濾后濾液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質量為16.4g，將剩余固體加入到134g水中，充分攪拌后過濾得到某溶液．計算：
（1）生成氧氣的質量．
（2）二氧化錳的質量．
（3）求過濾后所得溶液的溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某溫度下，在一密閉容器中，將一定量的甲醇（CH3OH）和甲烷的混合氣體與10.4g氧氣點燃發(fā)生反應（燃燒不充分），其產(chǎn)物經(jīng)測定含有2.8g CO、5.5g CO2、8.1g H2O（反應物無剩余）．求：
（1）若該混合氣體充分燃燒還需多少克氧氣？
（2）原混合氣體含有甲醇多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．燃燒的條件可用如圖A所示的“火三角”來表示．

①某倉庫木柴著火時消防隊員用水將火滅了，滅火原因是降低溫度和隔絕氧氣；
②圖B所示的滅火原理是隔絕空氣或氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．奧運會火炬使用的燃料為A物質，純凈物A在B物質中充分燃燒，發(fā)生反應：A+5B$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3C+4D（部分微觀示意圖如下所示）
物質ABCD
分子示意圖？
①在上述反應中提供氧，具有氧化性的物質為O2．（填化學式）
②A物質各元素的質量比為碳、氫元素的質量比為9：2．
③上述反應中C和D的質量比為11：66．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖為實驗室常見裝置，請回答下列問題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同）．該反應的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，如要獲得干燥的氣體，除發(fā)生裝置外，還應選用盛放濃硫酸（填寫試劑名稱）的D裝置．如用E裝置收集CO2，則氣體應從c端通入（填“c”或“d”）．
（4）某同學在實驗室用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）制取氫氣，C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點為能夠隨時使反應進行或停止（答出一點即）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．如圖是水的電解實驗，由實驗現(xiàn)象可知，右邊試管內產(chǎn)生的氣體是氧氣，左邊試管產(chǎn)生的氣體是氫氣，它們的體積比是1：2．在水的電解過程中保持不變
的粒子是氫原子和氧原子，圖中電源a代表負極，電源b代表正極，做實驗時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速度很慢，加入食鹽后，產(chǎn)生氣體的速度加快了，在實驗中食鹽的作用可能是
增強水的導電性．

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同步練習冊答案