如圖表示的是某化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的微粒變化，其中 分別表示X、Y、Z三種物質(zhì)的分子．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，X、Y、Z三種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（　�。�
A、1：1：1
B、1：2：1
C、2：1：2
D、4：1：2
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖，反應(yīng)前有4個(gè)X分子和1個(gè)Y分子，反應(yīng)后為2個(gè)X分子和2個(gè)Z分子，可判斷反應(yīng)前的4個(gè)X分子中有2個(gè)分子未參加反應(yīng)只有2個(gè)X分子參加了該反應(yīng)，有1個(gè)B分子參加了該反應(yīng)，反應(yīng)后生成了2個(gè)C分子．
解答：解：對(duì)比反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖可知，反應(yīng)前有4個(gè)X分子和1個(gè)Y分子，反應(yīng)后為2個(gè)X分子和2個(gè)Z分子，可判斷反應(yīng)前的4個(gè)X分子中有2個(gè)分子未參加反應(yīng)只有2個(gè)X分子參加了該反應(yīng)，有1個(gè)B分子參加了該反應(yīng)，反應(yīng)后生成了2個(gè)C分子．因此，該反應(yīng)的化學(xué)方程式中X，Y，Z前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：1：2；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“玉兔”在月球巖石中發(fā)現(xiàn)了鐵橄欖石（主要成分是Fe2SiO4），還在月球物質(zhì)中捕獲到來(lái)自太陽(yáng)風(fēng)的Ar-36、Ar-38．
①鐵橄欖石中鐵元素的化合價(jià)是
 
②Ar-36、Ar-38在原子構(gòu)成微粒上的不同點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是水通電分解的示意圖：

根據(jù)該圖，你得到哪些信息：
（1）
 
．
（2）
 
．
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

反思是進(jìn)步的階梯，下列實(shí)驗(yàn)反思錯(cuò)誤的是（　�。�
A、通過(guò)帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以反思得出檢驗(yàn)氧氣的方法
B、通過(guò)碳、硫、磷、鐵在空氣中氧氣中和燃燒的現(xiàn)象的不同我們可以反思得出物質(zhì)燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度有關(guān)
C、通過(guò)對(duì)人體吸入和呼出的氣體的探究實(shí)驗(yàn)，我們可以反思得出收集所有氣體都可以用排水法
D、通過(guò)空氣成分測(cè)定實(shí)驗(yàn)，我們可以反思得出氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的專(zhuān)用語(yǔ)言，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答問(wèn)題：
（1）空氣中含量為21%的氣體
 
； 
（2）地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（3）氬氣
 
；  
（4）兩個(gè)鈉離子
 

（5）三個(gè)銨根離子
 
．
（6）氧化鋇中鋇元素的化合價(jià)
 
．
（7）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖寫(xiě)出的微粒符號(hào)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年7月21日，北京遭遇到61年不遇的特大洪水，其中受災(zāi)最嚴(yán)重的是房山區(qū)，地下水被污染，人們只能暫時(shí)以礦泉水為生．礦泉水和蒸餾水可利用
 
檢驗(yàn)；村民小明想利用學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)污水進(jìn)行凈化處理，進(jìn)化過(guò)程他利用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的
 
性；他還向水中加入了二氧化氯（ClO2）進(jìn)行殺毒和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，現(xiàn)取24g高錳酸鉀放在大試管中加熱一段時(shí)間后測(cè)得剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
33.9%．通過(guò)計(jì)算回答：
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）剩余固體中含有哪些物質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

多少克高錳酸鉀完全分解產(chǎn)生的氧氣與10克水分解產(chǎn)生的氫氣正好完全反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把鐵片和銅片同時(shí)放入盛有硝酸銀溶液的試管中，充分反應(yīng)后過(guò)濾．在濾紙上留下少量金屬、并得到濾液．
（1）在濾液中滴加鹽酸：
①若有白色沉淀產(chǎn)生，則濾紙上一定含有的金屬是
 
，濾液中一定含有的金屬離子是
 
．
②若無(wú)白色沉淀產(chǎn)生，則濾紙上一定含有的金屬是
 
，可能含有的金屬是
 
；濾液中一定含有的金屬離子是
 
，可能含有的金屬離子是
 
．
（2）向從濾液上得到的金屬滴加稀鹽酸：
①若有氣體產(chǎn)生，則濾紙上一定含有的金屬是
 
，濾液中一定含有的金屬離子是
 
．
②若無(wú)氣體產(chǎn)生，則濾紙上一定含有的金屬是
 
，可能含有的金屬是
 
；濾液中一定含有的金屬離子是
 
，可能含有的金屬離子是
 
．

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