“◇◇雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋,上面寫(xiě)著“干燥劑”主要成分是生石灰.
(1)生石灰(CaO)可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示)
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

(2)有人對(duì)它作了一系列探究,收獲頗多.其實(shí)驗(yàn)方案發(fā)下:
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
問(wèn)題1:小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)做干燥劑? 取足量小紙袋中的固體放入燒杯中,加入適量的水,觸摸杯壁
不發(fā)熱
不發(fā)熱
不能作干燥劑
問(wèn)題2:變質(zhì)后的物質(zhì)可能是
可能是碳酸鈣
可能是碳酸鈣
取小紙袋中少量固體于試管中,加入稀鹽酸,并且把產(chǎn)生的氣體通入石灰水中
取小紙袋中少量固體于試管中,加入稀鹽酸,并且把產(chǎn)生的氣體通入石灰水中
加入稀鹽酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁
加入稀鹽酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁
固體是碳酸鈣
固體是碳酸鈣
分析:根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣并放出熱量,氫氧化鈣能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣;碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w據(jù)此回答問(wèn)題即可.
解答:解:(1)氧化鈣能夠吸收水,生成氫氧化鈣,所以氧化鈣可以用作干燥劑,氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)由于氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的過(guò)程中會(huì)有熱量放出,所以當(dāng)樣品溶于水時(shí)無(wú)熱量放出時(shí),說(shuō)明氧化鈣不存在,此時(shí)樣品不能做干燥劑,根據(jù)氧化鈣易吸水生成氫氧化鈣,且氫氧化鈣會(huì)與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,推測(cè)變質(zhì)的物質(zhì),然后依據(jù)碳酸鈣能和鹽酸反應(yīng)生成能使石灰水變渾濁的氣體二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)即可;
故答案為:(1)CaO+H2O=Ca(OH)2;(2)
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
不發(fā)熱
可能是碳酸鈣 取小紙袋中少量固體于試管中,加入稀鹽酸,并且把產(chǎn)生的氣體通入石灰水中 加入稀鹽酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁 固體是碳酸鈣
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面的內(nèi)容,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一小紙袋,上面寫(xiě)著“干燥劑,主要成分是生石灰,請(qǐng)勿食用”等字樣.
(1)生石灰可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示)
CaO+H2O=Ca(OH)2
;
(2)“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)樵摳稍飫┪缶哂?div id="bfvxrzn" class="quizPutTag">腐蝕
性且
熱;(填“吸”或“放”)
(3)某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)方案如下,請(qǐng)協(xié)作完成.
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將這袋干燥劑放置在空氣中一段時(shí)間后,看能否繼續(xù)作干燥劑 取足量紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁 不能作干燥劑
若該干燥劑變質(zhì)了,猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是
碳酸鈣或碳酸鈣和氫氧化鈣
產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?南長(zhǎng)區(qū)一模)“旺旺雪餅”的包裝內(nèi)有一小袋,上面寫(xiě)著:“干燥劑,主要成分為生石灰”,等字樣.
(1)生石灰可作干燥劑的理由是:(寫(xiě)化學(xué)方程式)
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(2)我對(duì)它作了一系列探究,其實(shí)驗(yàn)方案如下:
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
問(wèn)題1,小紙袋中的物質(zhì)能否再作干燥劑 取足量固體放入燒杯中加適量水,觸摸燒杯
燒杯壁不熱
燒杯壁不熱
不能作干燥劑
問(wèn)題2,我猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是
碳酸鈣
碳酸鈣
取少量干燥劑,加入適量的稀鹽酸觀察現(xiàn)象
取少量干燥劑,加入適量的稀鹽酸觀察現(xiàn)象
有氣泡冒出
有氣泡冒出
說(shuō)明此干燥劑中
含有碳酸鈣
說(shuō)明此干燥劑中
含有碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?從化市一模)“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋,上面寫(xiě)著“干燥劑,主要成分是生石灰”.
(1)寫(xiě)出生石灰(CaO)在“旺旺雪餅”袋內(nèi)作干燥劑的過(guò)程中發(fā)生的兩個(gè)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
;②
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

(2)我對(duì)“旺旺雪餅”袋內(nèi)的一小袋干燥劑作進(jìn)一步的探究,將一小袋干燥劑倒入燒杯中,加入足量水并攪拌,觀察到仍有較多不溶固體.我猜想不溶固體是碳酸鈣,并用實(shí)驗(yàn)證實(shí)這一猜想是正確的,請(qǐng)你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告:過(guò)濾取出不溶固體,將不溶固體放入試管中,加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,然后將
氣體通入澄清石灰水
氣體通入澄清石灰水
,觀察到的現(xiàn)象是
有無(wú)色氣體產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁
有無(wú)色氣體產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁
,證明不溶固體是碳酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?邵陽(yáng)縣)“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一小紙袋上面寫(xiě)著“干燥劑,主要成分是生石灰,請(qǐng)勿食用”等字樣.
(1)生石灰(CaO)可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示)
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(2)如果誤食該干燥劑,則會(huì)對(duì)人體造成嚴(yán)重后果.因?yàn)樵摳稍飫┪缶哂?!--BA-->
性,且吸水時(shí)
熱.(填“吸”或“放”)
(3)一包放置了很久的干燥劑,實(shí)驗(yàn)證明已完全失效,不含CaO.請(qǐng)對(duì)該失效干燥劑的成分進(jìn)行探究.
①對(duì)它的成分,你的兩個(gè)猜想是:
只有氫氧化鈣或只有碳酸鈣
只有氫氧化鈣或只有碳酸鈣
、
既有氫氧化鈣,又有碳酸鈣
既有氫氧化鈣,又有碳酸鈣

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的其中一個(gè)猜想.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列信息,回答有關(guān)問(wèn)題
“××雪餅”的包裝袋內(nèi)常放有一包干燥劑,干燥劑袋上的部分文字如圖所示:
(1)生石灰能作干燥劑,請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式:
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(2)請(qǐng)勿食用是因?yàn)楦稍飫┦秤煤髮?duì)人體有
腐蝕
腐蝕
作用,且該干燥劑溶于水后會(huì)
熱.
(3)生活中,鮮雞蛋在進(jìn)行呼吸作用時(shí)會(huì)通過(guò)雞蛋殼表面的大量的微小孔隙呼出二氧化碳而使雞蛋變質(zhì),為了停止雞蛋的呼吸作用達(dá)到保鮮的目的,人們常把雞蛋放入石灰水進(jìn)行保鮮,其化學(xué)反應(yīng)原理可表示為(寫(xiě)出化學(xué)方程式)
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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