18.已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì). A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)寫出F的化學(xué)式:CO;
(2)B中金屬元素的化合價為+2;反應(yīng)③的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,①基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

分析 依據(jù)常見物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、溶解性、物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,由圖示中的澄清石灰水變渾濁入手,首先判斷出C,由題干信息紅色單質(zhì)判斷出D,由圖示中的高溫條件和C、D依據(jù)質(zhì)量守恒定律和A含有金屬元素,可以確定A和B.最后依據(jù)各種化學(xué)符號的書寫方法和化合價原則,就可以得出本題的正確答案.

解答 解:初中階段學(xué)過的紅色固體單質(zhì)只有金屬銅,因此可以確定紅色單質(zhì)D是銅.
由圖示中的②可知C能使澄清石灰水變渾濁,因此可以確定C是二氧化碳,沉淀E是碳酸鈣.
結(jié)合圖示和題干中所給的信息可以知道兩種黑色粉末在高溫條件下反應(yīng)生成二氧化碳和銅,B中含有金屬元素.說明B中含有銅元素.
根據(jù)課本知識可知含有銅元素又是黑色粉末的物質(zhì)是氧化銅,即黑色粉末B是氧化銅.能與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成二氧化碳和銅的黑色粉末A是單質(zhì)碳.
結(jié)合圖示二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳,而一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅,故F為一氧化碳.
(1)根據(jù)分析,F(xiàn)為一氧化碳,因此一氧化碳的化學(xué)式表示為CO.
(2)通過以上推斷可知B是氧化銅.化合物中氧元素常顯-2價,根據(jù)化合價原則可知氧化銅中銅元素的化合價為+2價.
圖示中的反應(yīng)③是一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
反應(yīng)①為碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,符合“單+化=單+化”的特點,故其基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
故答案為:(1)CO;(2)+2;(3)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,置換反應(yīng)

點評 通過本題可知:常見物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、溶解性、物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系和反應(yīng)條件,都會成為分析推斷的突破口.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.初中化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們初步認(rèn)識了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu).
(1)氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是氯化鈉.
(2)是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子(填“得到”或“失去”);形成的離子符號是Na+
(3)如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是D(填序號).
A.①②B.②③C.③④D.④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列除雜方法和操作都正確的是( 。
 序號 物質(zhì) 雜質(zhì) 藥品或方法 操作
 A O2 CO 通過灼熱的CuO 洗氣
 B 銅粉 鐵粉 過量稀HCl 過濾
 C KOH溶液 KCl 適量稀H2SO4 蒸發(fā)
 D CaCl2溶液 稀HCl 過量CaCO3 結(jié)晶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.(1)我國是現(xiàn)代濕法冶金術(shù)的先驅(qū),早在西漢時期,劉安在《淮南萬畢術(shù)》中寫到“曾青得鐵則化為銅”.這里的曾青是指硫酸銅一類的化合物,請寫出硫酸銅與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型)
(2)元素與人體健康有密切的關(guān)系,如缺鐵易導(dǎo)致貧血的毛。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.通過一個月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器的名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D(填字母序號,下同),收集裝置可選用F或G,取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器A,寫出該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)檢查裝置E的氣密性方法有多種,下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是ABC(填序號).
A.用彈簧夾封閉右側(cè)導(dǎo)管,向長頸漏斗中加水,長頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱;
B.先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,用力拉注射器活塞,長頸漏斗下端冒氣泡;
C.先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,用力推注射器活塞,長頸漏斗中液面上升;
D.將導(dǎo)管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導(dǎo)管口沒有氣泡
(4)小王選擇E、F組合制備氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,
為了不影響氧氣純度,最佳收集時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出.
(5)如圖J裝置具有多種用途.
①收集氣體:如收集二氧化碳?xì)怏w時,只要將氣體從b(填a或b)通入.該裝置也可以代替圖中的F裝置.請簡述操作方法:先將集氣瓶裝滿水,然后將氣體從a管通入.
②檢驗氣體:如檢驗?zāi)硽怏w中是否含有二氧化碳,瓶中預(yù)先裝入澄清石灰水,然后將氣體從b(填a或b)通入,寫出該反應(yīng)的文字表達式
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
(6)如圖也是實驗室制取氣體時常用的發(fā)生裝置.其中能控制反應(yīng)速率,獲得平穩(wěn)氣流的是①②(填序號,下同),能做到“隨開隨用,隨關(guān)隨停”的是③④⑤⑥,④中使用了小試管,其優(yōu)點的是節(jié)約藥品,起液封的作用,防止氣體從長頸漏斗逸出.

(7)某同學(xué)用圖甲所示的裝置制取二氧化碳并測定其體積,寫出錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,裝置中植物油的作用是防止二氧化碳與水反應(yīng),另一位同學(xué)對裝置進行了認(rèn)真分析,認(rèn)為即使操作均正確,測量結(jié)果也會偏大,于是設(shè)計了如乙圖所示的裝置.你認(rèn)為造成甲裝置造成實驗結(jié)果偏大的原因是滴入的液體也占了一定的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.目前世界上已證明”達菲”(化學(xué)式為C16H31N2PO8)是治療禽流感的唯一良方,其生產(chǎn)原材料是作為中國傳統(tǒng)香料和中藥的八角中所含的一種重要成分莽草酸(化學(xué)式為C7H10O5),據(jù)統(tǒng)計,全球90%有八角產(chǎn)于中國.下列敘述中不正確的是( 。
A.莽草酸的相對分子質(zhì)量是174
B.一個“達菲”分子中含有5種元素的58個原子
C.莽草酸分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為7:10:5
D.莽草酸和“達菲”中都含有碳、氫、氧三種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.用微粒的觀點解釋:將密封有乙醇(C2H5OH)的透明塑料袋放入85℃以上的熱水里,看到塑料袋漸漸鼓起,最后液體乙醇消失,塑料袋里看不到任何物質(zhì).(乙醇的沸點是78℃)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.質(zhì)量相等的H2、O2、N2中含分子個數(shù)最多的是H2,相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.在A、液態(tài)氧氣 B、二氧化碳 C、高錳酸鉀 D、紅磷 E、500毫升5%的過氧化氫溶液 F、液氧 G、氯酸鉀和二氧化錳加熱后的剩余物 H、鐵粉 I、自來水
(1)屬于混合物的是EGI(填序號,下同);
(2)屬于單質(zhì)的是ADFH.

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