【題目】下列關(guān)于2CO + O2 === 2CO2的說法中，正確的是

A. 反應(yīng)后原子種類減少

B. 表示一氧化碳加氧氣等于二氧化碳

C. 參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為2∶1

D. 參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1∶2

【答案】D

【解析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)后原子種類不變，錯誤；B、表示一氧化碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，錯誤；C、參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為2×（12+16）∶（16×2）=7:4，錯誤；D、參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1∶2，正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出所指儀器的名稱：①；③；⑤；
（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，二氧化錳做的是．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；該反應(yīng)的基本類型為 ． 該氣體（填“能”或“不能”）燃燒．如何證明氧氣已收集滿；
（3）可以用C裝置收集的氧氣，原因是；還可用裝置收集的氧氣原因是 ．
（4）甲烷（CH4）在通常狀況下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水．實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取甲烷．據(jù)此判斷：實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， 收集后瓶中應(yīng)放（填正或倒）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)名稱和相應(yīng)化學(xué)式書寫正確的是

A. 碳酸鉀 KCO3 B. 氧化鐵FeO C. 水銀Ag D. 干冰CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是

A. 氧氣用于氣焊 B. 焦炭用于冶煉金屬

C. 氮氣用作保護(hù)氣 D. 干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列方法能鑒別氧氣和空氣的是（　�。�

A. 聞氣味 B. 將集氣瓶倒扣在水中 C. 觀察顏色 D. 將帶火星的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是

A. 水蒸氣 B. 氧氣 C. 氮氣 D. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上：

①吸取和滴加少量液體時，需要用；
②用排水法收集氣體時，需要用、；
③給物質(zhì)加熱時，需要用；
④量取一定量體積的液體時，需要用；
⑤能加熱的儀器是；能直接加熱的儀器是；加熱時，應(yīng)用火焰的部分加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請回答：
（1）蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是 ．
（2）蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C：H：O：Na= ．
（3）若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽，比食用相同質(zhì)量的食鹽（NaCl）少攝入鈉元素多少克？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)對家用普通干電池中含有的物質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣．他們剝開電池時聞到氨味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)． 【提出問題】為什么有氨味？黑色物質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設(shè)】能聞到氨味說明含有銨鹽（如NH4Cl）；黑色固體可能有鐵粉、氧化銅或二氧化錳．
（1）【實驗探究】同學(xué)們分別設(shè)計實驗進(jìn)行探究． 實驗I．小聰取適量黑色物質(zhì)與混合置于研缽內(nèi)研磨，嗅到強烈氨味，再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測，觀察到試紙變藍(lán)，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽．
實驗II．小敏將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌溶解，靜置后 ， 取不溶物進(jìn)行實驗．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象．實驗結(jié)論

①取適量黑色濾渣裝入試管中，再加入過量稀鹽酸

無氣泡生成，溶液不變色

②取適量黑色濾渣裝入另一支試管中，再加入溶液，向上述試管中伸入帶火星的小木條．

黑色粉末中含有二氧化錳


（2）【交流討論】 步驟2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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同步練習(xí)冊答案