自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：

（1）甲圖化學反應用化學符號可以表示為是
 
；
（2）乙圖反應反應用化學符號可以表示為是
 
，乙圖反應的基本反應類型為
 
；
（3）電解水的過程與乙有些相似，用化學符號表示電解水的過程
 
；
（4）比較乙與電解水的相似之處
 
，不同之處
 
（至少各寫1條）
考點：微粒觀點及模型圖的應用,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據(jù)圖示信息進行分析，據(jù)圖可知A是水，B是氯氣，C是氯化氫，D是次氯酸，E是氧氣，據(jù)此解答；電解水的產(chǎn)物是氫氣和氧氣，屬于分解反應．
解答：解：
（1）據(jù)圖可以看出，A是水，B是氯氣，C是氯化氫，D是次氯酸，甲圖化學反應用化學符號可以表示為：H2O+Cl2=HCl+HClO；
（2）由圖中可知，E是氧氣，乙圖反應用化學符號可以表示為：2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2↑；乙圖是次氯酸鈉分解生成氯化氫和氧氣，故填：分解反應；
（3）電解水的產(chǎn)物是氫氣和氧氣，用化學符號表示電解水的過程：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（4）次氯酸鈉分解生成氯化氫和氧氣，屬于分解反應；水電解的產(chǎn)物是氫氣和氧氣，也屬于分解反應；比較乙與電解水的相似之處應填寫：均屬于分解反應；次氯酸鈉分解生成氯化氫和氧氣的發(fā)生條件是光照，水電解生成氫氣和氧氣的發(fā)生條件是通電，所以比較乙與電解水的不同之處應填寫：發(fā)生反應的條件不同．
故答案為：
（1）H2O+Cl2=HCl+HClO；
（2）2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2↑；分解反應；
（3）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（4）均屬于分解反應；發(fā)生反應的條件不同；
點評：本題考查了化學反應的微觀表示，完成此題，可以依據(jù)圖示結合微粒進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應屬于置換反應的是（　�。�
A、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
B、H2CO3═CO2↑+H2O
C、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
D、C+H2O（氣）
 高溫 
.
 
CO+H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線．
（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應時，溶液的pH
 
7（填“大于”或“小于”或“等于”）．
（2）根據(jù)曲線判斷，該反應是將
 
（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入
 
中，
（3）當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時，所得溶液中的溶質(zhì)為
 
（寫化學式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯
 
色．

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科目：初中化學 來源： 題型：

劉麗同學在某食品包裝袋內(nèi)取出一小袋干燥劑，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”．她將這袋干燥劑全部倒入一定量的水里，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和濾液．
（1）生石灰能作干燥劑的原因是
 
（用化學方程式表示）．
（2）劉麗同學對白色沉淀的組成提出了以下假設：
假設1：是CaO和CaCO3的混合物        假設2：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物
假設3：只有CaCO3                  假設4：只有Ca（OH）2
其中假設
 
不合理．
（3）為了判斷其他幾種的合理性，劉麗同學繼續(xù)進行實驗：①取少量白色沉淀放在試管中，加入稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，由此可否定假設
 
．
②為了得到最后結論，她再取少量沉淀放在另一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入酚酞溶液，顯紅色，說明只有假設
 
合理．
（4）通過對白色沉淀的組成分析，劉麗同學測定了濾液的酸堿度，你認為結果可能是
 
．此時濾液為
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）把等質(zhì)量的二價金屬A、B、C分別同時投入三支盛有足量稀硫酸的試管中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應時間的變化如圖所示．這三種金屬的活動性順序是
 
，相對原子質(zhì)量由大到小的順序是
 
．
（2）下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是
 

A．NaCl  BaCl2   Na2CO3                    B．KNO3  HCl  CaCl2
C．H2SO4 FeCl3   NaNO3                    D．NaOH  HNO3   NH4NO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸雨給人類生活和社會發(fā)展帶來了嚴重危害．汽車尾氣是導致酸雨的重要原因，為減少有害氣體的排放，人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分數(shù)最多的氣體和CO2．回答下列問題：
（1）寫出轉(zhuǎn)化的化學方程式
 
．
（2）化學反應中，元素的化合價升高，則該元素所在的反應物是還原劑，反之則為氧化劑．那么上述反應中的NO是
 
劑．
（3）上述反應產(chǎn)生的CO2大量排放會導致
 
，植樹造林、低碳環(huán)保刻不容緩．
（4）實驗室，若要充分吸收大量的CO2，下列試劑中最合適的是
 
．
A．Ca（OH）2溶液B．Na2CO3溶液C．NaOH溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗能力．
（1）維生素C含有
 
種元素；
（2）維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比等于
 
（最簡比）；
（3）維生素C的相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

洗滌劑能清洗油污，是因為洗滌劑有
 
功能．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物發(fā)酵，可以產(chǎn)生沼氣．沼氣主要成分化學式為
 
．在農(nóng)村的田埂旁水溝里往往有沼氣，用小竹竿攪動有氣泡冒出，如圖所示．若收集該沼氣應采用
 
方法．

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