20．下列物質(zhì)鑒別方法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用澄清石灰水鑒別CO和CO2B．用MnO2鑒別蒸餾水和過(guò)氧化氫溶液
C．用紫色石蕊紙花鑒別水和碳酸飲料D．用燃著的木條鑒別H2和CH4

分析 A、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析；
B、根據(jù)二氧化錳能催化過(guò)氧化氫分解生成氧氣進(jìn)行分析；
C、根據(jù)紫色石蕊試液遇到酸性物質(zhì)變成紅色，遇到中性物質(zhì)不變色分析；
D、根據(jù)氫氣和甲烷都有可燃性進(jìn)行分析．

解答 解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而一氧化碳不可以，可以使用澄清的石灰水鑒別，故方法正確；
B、取樣品，加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是雙氧水，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；
C、紫色石蕊試液遇到酸性物質(zhì)碳酸變成紅色，遇到中性物質(zhì)水不變色，可以鑒別，故方法正確；
D、氫氣和甲烷都有可燃性，因此用燃著的木條檢驗(yàn)氣體都能燃燒，不能鑒別，故方法錯(cuò)誤；
故選項(xiàng)為：D．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．出下列物質(zhì)的顏色及化學(xué)式：二氧化錳MnO2、黑色高錳酸鉀KMnO4、紫黑色 五氧化二磷P2O5、白色固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．向一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾得到溶液A和固體B，濾液A中所含的溶質(zhì)不可能的情況是（　�。�
A．Zn（NO3）2、Cu（NO3）2B．Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3
C．Zn（NO3）2、AgNO3D．Zn（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．如圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有ABCD（填字母序號(hào)）．
A．沉淀    B．過(guò)濾    C．消毒    D．吸附
（2）自來(lái)水廠生產(chǎn)的自來(lái)水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）
（3）活性炭的吸附作用屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（4）實(shí)驗(yàn)室有以下四組白色固體物質(zhì)，其中可以用水鑒別的是ABCD（填序號(hào)）．
A：CaCl2和CaO   B：NaCl和CuSO4    C：Na2CO3和CaCO3   D：NaCl和NaOH．
上述四組中的某種物質(zhì)和水反應(yīng)放熱，請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧，如圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng)，方可駛向下一站，“2-5號(hào)站”各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物．

（1）若列車上的物質(zhì)為碳酸鈉．
①列車途經(jīng)“1號(hào)站”時(shí)，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)色；
②列車途經(jīng)“2號(hào)站”時(shí)，若氧化物為二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉（NaHCO3）的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3；
③列車途經(jīng)“3號(hào)站”時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH（寫一個(gè)）．
（2）“碳酸鈉溶液”列車抵達(dá)“4號(hào)站”時(shí)，將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)．
①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應(yīng)的“4號(hào)站”的對(duì)應(yīng)物質(zhì)為AgNO3（寫一種）．
②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號(hào)站”時(shí)，原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)必須更換為CuO（寫一種物質(zhì)），“稀鹽酸”列車能走完全程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥-青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素成為2015年度諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得住之一，請(qǐng)回答：
（1）C15H22O5中碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為3：1；
（2）C15H22O5的相對(duì)分子質(zhì)量是282．
（3）C15H22O5中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.8%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列主題知識(shí)的歸納中，正確的一組是（　�。�
A． 生活常識(shí)B． 安全常識(shí)
用鐵鍋烹調(diào)食物→防止貧血
亞硝酸鈉（NaNO2）→有咸味可用于腌制		煤氣泄漏→開(kāi)燈檢查
進(jìn)入人跡罕見(jiàn)的山洞→做燈火試驗(yàn)
C．性質(zhì)用途D．環(huán)保知識(shí)
氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定→做保護(hù)氣
活性炭具有吸附性→做防毒面具		白色污染→大氣中白色粉塵含量超標(biāo)
過(guò)度施用農(nóng)藥、化肥→水污染和土壤板結(jié)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．在一次探究實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)習(xí)小組將一定質(zhì)量的高錳酸鉀充分加熱至不再放出氣體為止，若試管中剩余固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)計(jì)算：
（1）反應(yīng)中共生成氧氣的質(zhì)量為1.6 g．
（2）該小組開(kāi)始加入的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（要求寫出解答過(guò)程
（3）反應(yīng)后剩余固體中鉀、錳兩種元素的質(zhì)量比為39：55．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．南昌漢代�；韬钅钩鐾恋奈奈镏�，保存較好的玉器非常罕見(jiàn)．玉石主要成分（化學(xué)式為NaAlSi2O6）
（1）該物質(zhì)的一個(gè)分子含有10個(gè)原子
（2）相對(duì)分子質(zhì)量為202． 
（3）鈉元素與鋁元素的質(zhì)量比為23：27
（4）鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.4%．

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