【題目】在實驗室利用如圖所示裝置制取氣體,請回答有關問題.
(1)用該裝置制取二氧化碳,所用的藥品是 驗滿的方法是 ;由此實驗過程可知二氧化碳的性質(zhì)是(寫一條) .
(2)用該裝置制取氧氣的化學方程式是 實驗結束后從反應剩余物中分離出固體的方法是 、烘干;
(3)CuSO4溶液能促進過氧化氫分解,為證明是CuSO4溶液中的Cu2+對過氧化氫的分解起催化作用,應進行的實驗操作是 .
【答案】(1)大理石或石灰石和稀鹽酸;將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,說明已經(jīng)收集滿了;二氧化碳既不能支持燃燒,也不能燃燒;(2)2H2O22H2O+O2↑;過濾;(3)向過氧化氫溶液中加入稀硫酸,將帶火星的木條放在試管口,看是否復燃.
【解析】(1)實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸;由于二氧化碳既不能支持燃燒,也不能燃燒,所以驗滿方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,說明已經(jīng)收集滿了;
(2)用該裝置制取氧氣不需要加熱,所以反應物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,二氧化錳做催化劑,所以方程式是:2H2O22H2O+O2↑;由于反應后物質(zhì)中含有水和二氧化錳,二氧化錳不溶于水,所以實驗結束后從反應剩余物中分離出固體的方法是過濾、洗滌、干燥;
(3)為證明是CuSO4溶液中的Cu2+對過氧化氫的分解起催化作用,只要能排出硫酸根離子的影響即可,所以向過氧化氫溶液中加入稀硫酸,將帶火星的木條放在試管口,看是否復燃.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有A~G七種物質(zhì),已知A是赤鐵礦的主要成分,E的濃溶液稀釋時會放出大量熱,G溶液為藍色,它們之間存在如圖之間轉化關系
(1)寫出E、G的化學式
E G
(2)反應①②③中,屬于置換反應的是
(3)寫出反應①的化學方程式
(4)寫出反應③的化學方程式
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質(zhì)各15 g,它們化合時只能生成30 g新物質(zhì)D.若增加10 g A,則反應停止后,原反應物中只余C.根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是( )
A.第一次反應停止后,B剩余9g
B.第二次反應后,D的質(zhì)量為50g
C.反應中A和B的質(zhì)量比是3:2
D.反應中A和C的質(zhì)量比是5:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請根據(jù)如圖回答以下問題:
(1)分液漏斗中應放入的物質(zhì)是 ,錐形瓶中應放入的物質(zhì)是 .
(2)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式 ,要收集一瓶純凈的氧氣,應選擇裝置 (填字母).
(3)某同學觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃.其原因可能是 .
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【題目】如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( )
A.反應物為O2和SO2
B.反應過程中元素種類改變
C.生成物的分子個數(shù)比為2:2:1
D.反應生成的和的質(zhì)量比為32:9
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖所示裝置模擬煉鐵化學原理,他的操作及觀察到現(xiàn)象正確的是( )
A.反應前先加熱再通入一氧化碳
B.將反應后的氣體通入氫氧化鈉溶液目的是證明有二氧化碳生成
C.黑色赤鐵礦粉末逐漸變?yōu)榧t色
D.用酒精燈點燃尾氣,防止一氧化碳污染空氣
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【題目】蔗糖的化學式為C12H22O11,計算:
(1)蔗糖中含有 種元素,
(2)一個蔗糖分子中含有 個原子.
(3)蔗糖中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為 .
(4)蔗糖的相對分子質(zhì)量為 .
(5)蔗糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 .
(6)蔗糖中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為 .
(7)57克蔗糖中含碳元素的質(zhì)量為 .
(8) 克蔗糖中含有32克氧元素.
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【題目】以下是從元素周期表中截取的四種元素的信息,請回答下列問題
(1)①元素原子的相對原子質(zhì)量是 ;④元素的元素符號是 ;
(2)③元素的一種微粒的結構示意圖它屬于 (填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”),該微粒的符號為 ;
(3)由②與④形成化合物的化學式是 .
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