17．屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）榮獲諾貝爾獎(jiǎng)．青蒿素組成元素在元素周期表中的信息如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于有機(jī)高分子化合物
B．青蒿素由15個(gè)C、22個(gè)H和5個(gè)O原子構(gòu)成
C．三種元素的本質(zhì)區(qū)別是相對(duì)原子質(zhì)量不同
D．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.37%

分析 A．根據(jù)有機(jī)高分子化合物的概念來分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；
C．根據(jù)元素的概念來分析；
D．根據(jù)青蒿素中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析．

解答 解：A．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282，而有機(jī)高分子化合物的相對(duì)分子質(zhì)量大到幾萬甚至幾十萬，故錯(cuò)誤；
B．青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
C．元素的本質(zhì)區(qū)別是核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)不同，故錯(cuò)誤；
D．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{16×5}{282}×100%$≈28.37%，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進(jìn)行了探究．

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】（1）2Fe+6H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+3SO2↑+6H2O
（2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫．
【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)幫助小明完成下表：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
硫酸溶液濃度B中品紅溶液D中品紅溶液爆鳴實(shí)驗(yàn)A中生成氣體成分
實(shí)驗(yàn)一98%褪色不褪色無爆鳴聲只有SO2
實(shí)驗(yàn)二45%稍有褪色不褪色有爆鳴聲有SO2和H2
實(shí)驗(yàn)三25%不褪色不褪色有爆鳴聲只有H2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當(dāng)硫酸溶液濃度達(dá)到足夠大時(shí)，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫．
【交流反思】（1）寫出實(shí)驗(yàn)三中鐵與硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)一中C裝置的作用是吸收二氧化硫．
【拓展延伸】小明將A裝置進(jìn)行了如圖丙所示的改進(jìn)，試分析：增加的導(dǎo)管下端伸入液面以下的原因形成液封，防止生成的氣體逸出；該導(dǎo)管所起的作用是平衡試管內(nèi)外的壓強(qiáng)，防止停止加熱時(shí)液體倒吸入試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖是M、N兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中A點(diǎn)表示M、N兩種物質(zhì)在tl℃時(shí)溶解度相等
B．t2℃時(shí)，分別將M、N飽和溶液冷卻到tl℃，所得溶液 的 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為25%
C．M中含有少量N，通常采用冷卻結(jié)晶的方法提純M
D．t1℃時(shí)，M的溶液恒溫蒸發(fā)10g水析出lg晶體，再恒溫蒸發(fā)20g水將析出5g晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．復(fù)方篙甲醚（C16H26O5）是一種治療瘧疾的有效藥品．下列說法正確的是（　　）
A．復(fù)方篙甲醚屬于氧化物
B．復(fù)方篙甲醚由47個(gè)原子構(gòu)成
C．復(fù)方篙甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為298g
D．復(fù)方篙甲醚中各原子的個(gè)數(shù)比是16：26：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是（　�。�
A．用托盤天平稱取10.12g蔗糖B．用加熱來降低水的硬度
C．用pH試紙測(cè)定溶液pH值為5.6D．用堿石灰干燥二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在我們的日常生活中涉及到許多變化．下列變化中不包含化學(xué)變化的是（　�。�
A．用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成
B．在口中咀嚼米飯或饅頭時(shí)感到有甜味
C．冰塊制成冰雕
D．綠色植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．家庭生活中處處有物質(zhì)的變化，以下屬于物理變化的是（　�。�
A．鮮牛奶變質(zhì)B．酵母粉發(fā)酵C．潔廁精除垢D．鋼絲球刷碗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)此反應(yīng)很感興趣，在小組集體協(xié)作下設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物，也邀請(qǐng)你一起來完成下列探究：

（1）A裝置的作用是：提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是氧氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】將生成的氣體通入C裝置．球形管里裝有堿石灰干燥劑．導(dǎo)管口蘸些肥皂水（或洗滌劑溶液），控制氣體流速，吹出肥皂泡．當(dāng)肥皂泡吹到一定大時(shí)，輕輕擺動(dòng)導(dǎo)管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．
【推斷】生成的氣體是氫氣．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
能否與鹽酸反應(yīng)能能能
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe和Fe3O4； 猜想二：剩余固體是：Fe3O4．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸		若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，則猜想二正確；若固體全部溶解，有氣泡冒出，則猜想一正確．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．
【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3，理由是FeO不能被磁鐵吸引，F(xiàn)e2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)．
【查閱資料】真金在空氣中不會(huì)生銹，生滿銅綠的“戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．
根據(jù)上述材料可推之，堿式碳酸銅由四種元素組成．
【實(shí)驗(yàn)探究】將該枚戒指加入適量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色．
（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量氫氣．
（2）小紅認(rèn)為藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有氯化銅．他取適量上述藍(lán)色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象鐵片表面出現(xiàn)紅色固體，證實(shí)了自己的觀點(diǎn)．
（3）寫出【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中涉及的一個(gè)置換反應(yīng)化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．

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同步練習(xí)冊(cè)答案