13.A-F為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知A為暗紫色固體,D為一種黑色粉末,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請回答:
(1)寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式GH2O2,F(xiàn)H2;
(2)寫出④表示的反應(yīng)表達(dá)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng);
(3)將A中加入氯酸鉀加熱,開始時產(chǎn)生氣體速度較為緩慢,接著產(chǎn)生氣體的速度大大加快,而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加的原因:因為高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣,同時生成的二氧化錳又能作為氯酸鉀受熱分解生成氧氣的催化劑,加快反應(yīng)速率.

分析 根據(jù)A-F為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),B通電會生成F、E,所以B是水,F(xiàn)、E是氫氣和氧氣,A為暗紫色固體,D為一種黑色粉末,A加熱會生成C、D、E,所以A是高錳酸鉀,E是氧氣,D是二氧化錳,C是錳酸鉀,F(xiàn)是氫氣,氫氣和氧氣點燃生成水,二氧化錳和G反應(yīng)生成水和氧氣,所以G是過氧化氫溶液,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:(1)A-F為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),B通電會生成F、E,所以B是水,F(xiàn)、E是氫氣和氧氣,A為暗紫色固體,D為一種黑色粉末,A加熱會生成C、D、E,所以A是高錳酸鉀,E是氧氣,D是二氧化錳,C是錳酸鉀,F(xiàn)是氫氣,氫氣和氧氣點燃生成水,二氧化錳和G反應(yīng)生成水和氧氣,所以G是過氧化氫溶液,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以G是H2O2,F(xiàn)是H2;
(2)反應(yīng)④表示的是氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水,化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng);
(3)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以將高錳酸鉀中加入氯酸鉀加熱,開始時產(chǎn)生氣體速度較為緩慢,接著產(chǎn)生氣體的速度大大加快,而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加的原因:因為高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣,同時生成的二氧化錳又能作為氯酸鉀受熱分解生成氧氣的催化劑,加快反應(yīng)速率.
故答案為:(1)H2O2,H2;
(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,化合反應(yīng);
(3)因為高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣,同時生成的二氧化錳又能作為氯酸鉀受熱分解生成氧氣的催化劑,加快反應(yīng)速率.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.觀察如圖,閱讀說明,并回答問題.

上述三個事實可以說明:
(1)微觀粒子是不斷運動的
(2)微觀粒子之間有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入白色粉末攪拌溶解,靜置一會后,用下列圖1所示的裝置進(jìn)行過濾,請問:
(1)白色粉末的名稱是明礬,其作用是吸附較大顆粒,加速沉降
(2)圖1中還缺少的一種儀器是,該儀器的作用是引流.
(3)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是濾紙破損.(一種即可)
(4)圖1中還存在一處錯誤是漏斗下端沒有近靠燒杯內(nèi)壁.改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,這種水是軟水(填硬水或軟水),二者最簡便的區(qū)別方法是加肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.
(5)他按圖2將該水電解:乙(填甲或乙)試管里產(chǎn)生的是氧氣.該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.2015年10月,中國科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型搞瘧藥-青蒿素和雙氫青蒿素獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,有關(guān)青蒿素的說法正確的是( 。
A.青蒿素由l5個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
B.青蒿素是氧化物
C.青蒿素由3種元素組成
D.一個青蒿素分子中含有11個氫分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,以下說法正確的是( 。
A.具有相似化學(xué)性質(zhì)的是①⑤B.以上包含6種元素
C.③屬于陽離子D.①③⑥具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳B.乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C.鈉+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化鈉D.鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管B中所收集的氣體為氧氣,文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該實驗說明水是由氫、氧元素組成的.如果該實驗中產(chǎn)生氫氣4mL,則同時會生成氧氣2mL.

(2)欲除去不溶于水的泥沙,可采用的裝置如圖②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是:過濾.凈化后是硬水還是軟水?我認(rèn)為可用肥皂水來檢驗.長期飲用硬水對人體健康不利,為降低水的硬度,在生活中常采用的方法是煮沸.湖南省屬于輕度缺水省市,也應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請你寫出一條節(jié)水措施:一水多用(洗衣的水沖廁所等).
(3)2007年10月,我國首次月球探測工程圓滿成功.“嫦娥二號”月球探測衛(wèi)星(如圖③所示)的燃料是液氫,氫氣燃燒時發(fā)生反應(yīng)生成水的文字表達(dá)式為:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.
(4)暴雨過后,河水的能見度很低,小軍同學(xué)取回河水進(jìn)行研究,首先進(jìn)行過濾,若采用如圖④所示裝置進(jìn)行過濾,請問:該圖操作中存在的一處明顯錯誤是:未用玻璃棒引流.若經(jīng)過過濾后,所得液體仍有顏色和異味,可以加入活性炭吸附.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔鈽O易溶于水.由此可知制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.若用F裝置收集氨氣,氨氣應(yīng)從n(填“m”或“n”)端進(jìn)入.
(6)某研究小組對用H2O2分解生成H2O和O2的實驗條件進(jìn)行探究.他們進(jìn)行了以下實驗:
①往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃.
②往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中,加入a g MnO2,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
③往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中,加入a g Fe2O3,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
④經(jīng)檢驗,②、③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3
問題:
(1)MnO2、Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是催化劑.
(2)實驗 ②、③中H2O2的濃度(w%)以5%為宜.
研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進(jìn)行了探究,下表選取了部分實驗數(shù)據(jù):用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
濃度
時間(min)
條件
30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
問題:(3)從上表中能得出哪些結(jié)論?二氧化錳的催化效果比氧化鐵的催化效果好,濃度越大,分解速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項ABCD


設(shè)
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
實驗?zāi)康?/TD>紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量探究蠟燭燃燒后有二氧化碳生成驗證氫氣的密度比空氣小驗證質(zhì)量守恒定律
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案