15.根據(jù)題意,回答有關(guān)問題:根據(jù)如圖回答問題:

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AC(填字母序號,下同).如圖E所示,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶中水的作用防止生成的高溫熔融物濺落瓶底引起集氣瓶底炸裂.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,選用的發(fā)生裝置是B.如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,下列說法錯誤的是C.
A.裝置A可用于氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
B.裝置B可用于過氧化氫溶液制取O2,也可用于實(shí)驗(yàn)室制H2
C.裝置D可用于收集二氧化碳或氫氣.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大;
(4)發(fā)生裝置的選擇依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件,收集裝置的選擇依據(jù)氣體的性質(zhì).

解答 解:(1)儀器a的名稱是酒精燈,常用作熱源.
故填:酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)為固液加熱反應(yīng),發(fā)生裝置選擇A;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.鐵絲燃燒時盛氧氣的集氣瓶底少量水的作用是:防止生成的高溫熔融物濺落瓶底引起集氣瓶底炸裂;
故填:AC; 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;防止生成的高溫熔融物濺落瓶底引起集氣瓶底炸裂;
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳不需要加熱,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;選用的發(fā)生裝置是B裝置;
將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、B、自下而上依次熄滅、密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(4)A、氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)為固體加熱型,可用A裝置,故正確;
B、過氧化氫溶液制取O2,實(shí)驗(yàn)室制H2,反應(yīng)均為固液常溫反應(yīng),發(fā)生裝置可選B,故正確;
C、裝置D可用于收集密度比空氣小的氣體如氫氣,但二氧化碳的密度比空氣大,不能用此裝置收集,故錯誤.
故選C.

點(diǎn)評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.2014年5月29日《環(huán)球時報(bào)》報(bào)道:我國科學(xué)家率先用鋁合金和石墨烯(一種碳單質(zhì))按一定比例混合制成“烯合金”,該材料有望生產(chǎn)出“紙一樣薄的手機(jī)”、“一分鐘充滿電的電池”等產(chǎn)品.下列關(guān)于“烯合金”的說法中一定不正確的是( 。
A.是一種碳單質(zhì)B.具有可燃性
C.具有導(dǎo)電性D.含碳元素和鋁元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列圖象有關(guān)量的化趨勢不能正確反映其對應(yīng)操作的是(  )
A.在一定量的CaCl2和鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液
B.向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
C.等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸(足量)反應(yīng)
D.等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.在進(jìn)行“二氧化碳制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”時,小明發(fā)現(xiàn)放置小蠟燭的銅架上出現(xiàn)了綠色物質(zhì),且綠色物質(zhì)只出現(xiàn)在下部(伸到燒杯下面的部分),上部和在燒杯外的部分沒有出現(xiàn),小明思考,銅也會生銹嗎?為什么只出現(xiàn)在下部呢?銅生銹的條件是什么?
【查閱資料】銅在一定條件下會銹蝕生成一種綠色的物質(zhì)(銅綠),其主要成分是堿式碳酸銅,化學(xué)式時候Cu2(OH)2CO3,受熱易分解.
【猜想與假設(shè)】依據(jù)銅綠的化學(xué)式,小明猜想銅生銹的條件可能是,銅與氧氣、水和二氧化碳共同作用,做出此猜想的依據(jù)是銅綠中含有碳元素、氫元素和氧元素.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將四塊銅片分別按如圖放置半個月,觀察現(xiàn)象如下,A中銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重,B、C、D中銅片不生銹,D裝置中氫氧化鈉溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

【得出結(jié)論】根據(jù)A和D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知銅生銹需要二氧化碳.
【反思與應(yīng)用】利用所得結(jié)論填空,依據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)合“二氧化碳澆滅蠟燭”的實(shí)驗(yàn)操作推測銅架下部容易生銹的原因是操作過程中有少量水灑在銅片上,又向里面傾倒二氧化碳,小燒杯中本身就有氧氣,故滿足了銅生銹的條件.
【實(shí)驗(yàn)拓展】有資料顯示,氧化銅也能加快過氧化氫溶液的分解速率.
(1)給你一支已經(jīng)產(chǎn)生銅綠的銅架,5%過氧化氫溶液,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明(儀器自選).取2份等體積5%過氧化氫溶液,向其中一份加入經(jīng)過加熱變質(zhì)的銅綠,比較過氧化氫分解的速率
(2)請你試著寫出銅生成銅綠的化學(xué)方程式2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在盛有水的燒杯中加入以下某物質(zhì),形成溶液的過程中,溫度上升,這種物質(zhì)是( 。
①氫氧化鈉;②氯化鈉;③濃硫酸;④硝酸銨;⑤生石灰;⑥氯化銨;⑦蔗糖.
A.④⑥B.②④⑥C.D.①③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.正確看待和安全使用食品添加劑非常重要,如圖是某超市售賣的2中不同品牌橙汁的標(biāo)簽.

(1)橙汁飲品中能提供給人體的一種營養(yǎng)素是維生素;長期飲用橙汁飲品可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松,這是由于人體中的鈣元素的流失所致;
(2)你更傾向于選擇的品牌是B(填“A”或“B”);
(3)有些食品中加入添加劑后可改善人體健康,如:加鐵醬油加碘食鹽等(填一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法.
(1)請根據(jù)某種方式對下列說法進(jìn)行分類.
a.通常狀況下,水是無色、無臭的液體;
b.在101Kp,0℃時水能結(jié)冰;
c.水是最常用的滅火劑;
d.在通電條件下,水分解生成氫氣和氧氣;
e.水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸;
f.在101Kp,水加熱至100℃水變成水蒸氣;
g.通常狀況下,水能與金屬鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣;
h.用水和氯化鈉配制成生理鹽水.
選出的一類的序號是①afh或deg,它們歸為一類的依據(jù)是②屬于物理性質(zhì)或?qū)儆诨瘜W(xué)性質(zhì).
(2)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO和H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu,是初中常見的兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式,兩個反應(yīng)中,從表面看,金屬鎂和氫氣因得氧發(fā)生了氧化反應(yīng),實(shí)際上所發(fā)生的氧化反應(yīng)有其內(nèi)在的規(guī)律.請仔細(xì)分析發(fā)生氧化反應(yīng)的內(nèi)在規(guī)律,判斷:Cu+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CuCl2中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是①銅;判斷理由是②銅元素的化合價在反應(yīng)后升高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.利用如圖進(jìn)行進(jìn)行“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是( 。
A.錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙是為了防止錐形瓶底部局部受熱爆裂
B.反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)生成的五氧化二磷的質(zhì)量
C.該實(shí)驗(yàn)利用紅熱的玻璃管引燃白磷而不是直接點(diǎn)燃白磷
D.白磷燃燒后小氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是先脹大,后縮小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.小科以化合價為縱坐標(biāo)、以物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制了如圖,每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價與縱坐標(biāo)的數(shù)值對應(yīng),圖中字母均表示初中科學(xué)中的常見物質(zhì),其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,C、D、E、F均含有銅元素.請回答:
(1)“A+H2O═B”的反應(yīng)屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng);
(2)物質(zhì)B和D反應(yīng)得到C和水的化學(xué)反應(yīng)方程式為H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O;
(3)列舉2種能與E反應(yīng)得到F的非金屬單質(zhì)C、H2

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