6．近年來霧霾頻現(xiàn)，大氣質量堪憂．下列做法不利于保護大氣環(huán)境的是（　�。�
A．城市街道灑水降塵B．發(fā)展水力、風力發(fā)電
C．倡導乘公交車或地鐵出行D．露天焚燒秸稈、樹葉

分析 本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．防止空氣污染的措施有：城市街道灑水降塵、工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、植樹造林、合理開發(fā)新能源（如發(fā)展水力、風力發(fā)電）、倡導乘公交車或地鐵出行、禁止燃放煙花爆竹等．

解答 解：A、城市街道灑水降塵，有利于保護大氣環(huán)境，故選項錯誤；
B、合理開發(fā)新能源，如發(fā)展水力、風力發(fā)電，有利于保護大氣環(huán)境，故選項錯誤；
C、倡導乘公交車或地鐵出行，是減少汽車尾氣，有利于保護大氣環(huán)境，故選項錯誤；
D、露天焚燒秸稈、樹葉會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，不利于保護大氣環(huán)境，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關，請回答下列問題：
（1）水是最常見溶劑，將少量下列物質分別加入水中，不能形成溶液的是ADE
A．面粉         B．白糖         C．純堿          D．植物油         E．細沙
（2）硫酸鎂俗名瀉鹽，隨著人們對鎂的生理功能認識的加深，硫酸鎂在臨床上的新用途不斷被發(fā)現(xiàn)．例如：用25%的硫酸鎂溶液10～20mL與10%的葡萄糖溶液500mL的混合液可以治療支氣管哮喘．下表是硫酸鎂的部分溶解度數(shù)據(jù)及溶解度曲線．
溫度/℃10203040608090100
溶解度g/100g水28.233.738.944.554.655.852.950.4
①要從80℃時的硫酸鎂飽和溶液中提取硫酸鎂晶體，則最好采用方法A（填序號）
A．降低結晶              B．恒溫蒸發(fā)溶劑 
②在20℃時，將54g硫酸鎂固體（不含結晶水）加入到裝有100g水的燒杯中，充分溶解后緩慢加熱至沸騰（注：不考慮加熱過程中水的蒸發(fā)），則在加熱的過程中燒杯中可以觀察到的現(xiàn)象是固體不斷溶解后又有固體析出；當加熱到T℃時，若燒杯中恰好形成硫酸鎂的飽和溶液（無固體析出），則T的取值范圍可能是A（填序號）
A．40～60℃B．60～80℃C．80～90℃D．90～100℃
將燒杯內物質恢復到20℃后小秋又向燒杯中加入50g水，此時燒杯中溶液溶質的質量分數(shù)為（保留到0.1%）25.2%．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．圖甲是氟元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是溴元素的原子結構示意圖．氟原子的相對原子質量是19.00；圖乙中X為18．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．某課外小組同學在實驗室利用廢銅屑制取硫酸銅，同學們設計了下列三種實驗方案：
甲：Cu  $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
乙：Cu $→_{△}^{氧氣}$CuO  $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
丙：Cu $\stackrel{硝酸銀溶液}{→}$Cu（NO3）2  $\stackrel{氫氧化鈉溶液}{→}$Cu（OH）2  $\stackrel{稀硫酸}{→}$ CuSO4
下列是對上述三種方案的分析評價，正確的是（　�。�
A．甲方案最簡便可行B．乙方案最經(jīng)濟合理
C．丙方案最經(jīng)濟合理D．三種方案均能達到預期目的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．空氣的成分中能使帶火星木條復燃的是（　�。�
A．氮氣B．氧氣C．稀有氣體D．水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某同學設計了如圖所示的裝置，用于實驗室制取CO2并對它的部分性質進行探究，按要求答題．

（1）儀器m的名稱是錐形瓶，圖A中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）若要圖B中的兩個氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是c（填序號）．
a．空氣 b．氧氣 c．氫氣
（3）往圖C中的試管通入CO2，當出現(xiàn)紅色恰好消失現(xiàn)象，表明石灰水的溶質剛好完全沉淀．
（4）向圖D中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，可觀察到瓶子變癟．若使塑料軟瓶恢復原狀，可用注射器向瓶中注入過量的鹽酸或硫酸（填試劑名稱）充分反應即可，反應完成后瓶中溶液的溶質是NaCl和HCl（或Na2SO4和H2SO4）（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法，其中不正確的是（　�。�
選項物質所含雜質除去雜質的方法
ACaOCaCO3加水溶解、過濾
BN2O2將氣體緩緩通過足量的灼熱銅網(wǎng)
CFeCl2CuCl2加入過量的鋅粉，過濾
DCuZn加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．A到G都是初中化學常見的物質，其中C、D、E、F、G屬于不同類別的物質，A是一種有毒氣體，極易與血液中的血紅蛋白結合，造成生物體內缺氧．人體的胃液中含有F，可幫助消化．它們之間的相互關系如下圖所示：（其中“-”表示相連物質間能反應，“→”表示兩種物之間的轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件省略）．

請回答：（1）物質B可以是O2或CuO（具體寫兩種不同類別的物質）
（2）E和G物質的所屬類別分別是鹽和單質．（填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”）．
（3）寫出下列反應的化學方程式（都寫出一個即可）：①A和B的反應：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2、CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．②C和D的反應：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某�；瘜W興趣小組在學完堿的化學性質后，做了澄清石灰水和稀鹽酸反應的實驗，并將廢液倒入一潔凈的廢液缸中，進行了如下探究：
探究Ⅰ：甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對澄清石灰水和稀鹽酸能否發(fā)生反應表示懷疑，乙同學認為，甲同學實驗時應先向澄淸石灰水中滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到溶液的紅色逐漸褪去時，就可以說明兩種物質能發(fā)生反應．
探宄Ⅱ：廢液中溶質的成分是什么？
【做出猜想】
猜想一：CaCl2
猜想二：CaCl2、HCl
猜想三：CaCl2、HC1、Ca（OH）2 
你的猜想：CaCl2、Ca（OH）2
丙同學認為猜想三是錯誤的，理由是2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O（用化學方程式解釋）．
【實驗設計】
設計者實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
丁同學取少量廢液于一支試管中，向其中加入足量的碳酸鈉溶液有白色沉淀生成猜想一正確
戊同學取幾粒鋅粒于一支試管中，向其中加入少量廢液鋅粒逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生猜想二正確
【評價與反思】請判斷以上設計的兩個方案中，戊同學的方案合理，請分析另一個方案不合理的理由：
猜想中都有氯化鈣，加碳酸鈉溶液都會產(chǎn)生白色沉淀．
【表達與交流】若實驗證明猜想二是正確的，你認為該廢液來經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道或污染水質（填一點）．

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