18．下列圖示中，表示混合物是（　�。�
A．B．C．D．

分析 同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物；同種原子構(gòu)成單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成化合物分子，并結(jié)合圖示進(jìn)行分析．

解答 解：A、該物質(zhì)中由一種分子構(gòu)成，說(shuō)明該物質(zhì)由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由不同元素組成的純凈物屬于化合物，故A錯(cuò)；
B、該物質(zhì)中由一種分子構(gòu)成，說(shuō)明該物質(zhì)由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由兩種元素組成，屬于化合物，故B錯(cuò)；
C、該物質(zhì)中由兩種分子構(gòu)成，說(shuō)明該物質(zhì)由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物，故C正確；
D、該物質(zhì)中由一種分子構(gòu)成，說(shuō)明該物質(zhì)由一種物質(zhì)組成，由一種元素組成，屬于單質(zhì)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)分子由原子構(gòu)成的特點(diǎn)，不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物，并結(jié)合圖示正確判斷，是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號(hào)）
A、蒸餾水         B、河水          C、自來(lái)水
（2）我國(guó)水資源豐富，但分布不均，有些村民用地下水作為生活用水，
生活中人們常用加熱煮沸的方法使硬水軟化；某同學(xué)自制如圖所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中紗布的主要作用是過(guò)濾．
（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe2O3+4K2O+3R，則R是Fe2O3（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有O2、H2、CO2、CO四種氣體，其中：
（1）具有可燃性的是H2、CO
（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2，能滅火的是CO2
（3）能使澄清的石灰水變渾濁的是CO2，化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（4）點(diǎn)燃后產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是CO
（5）能用向上排空氣法收集的是O2、CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如表是元素周期表的一部分．請(qǐng)你根據(jù)下表回答問(wèn)顥：
3　 Li
鋰
6.941		4　 Be
鈹
9.012		5　 B
硼
10.81		6　 C
碳
12.01		7　 N
氮
14.01		8　 O
氧
16.00		9　 F
氟
19.00		10　 Ne
氖　
20.18
11　 Na
鈉
22.99		12　 Mg
鎂
24.31		13　 Al
鋁
26.98		14　 Si
硅
28.09		15　 P
磷
30.97		16　 S
硫
32.06		17　 Cl
氯
35.45		18　 Ar
氬
39.95
①鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99．
②上表中，金屬元素有5種．
③食鹽的主要成分是NaCl（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
    液體滴加		B．
   液體加熱		C．
  固體粉末取用		D．
    液體傾倒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：
（1）如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；為防止水倒流，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為先把導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈；試管口放一團(tuán)蓬松棉花的目的是：防止固體顆粒堵塞導(dǎo)管．
（2）如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃．
（3）用圖中方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（4）將導(dǎo)管口伸入盛滿水集氣瓶里，開(kāi)始收集氧氣的最適宜時(shí)刻是待導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集．
（5）該裝置還可以用氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下制氧氣，反應(yīng)過(guò)程中還有另一種物質(zhì)氯化鉀生成，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$\underset{\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}}{\;}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在水中，氫元素和氧元素間的質(zhì)量比是（　�。�
A．1：1B．2：1C．1：8D．8：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，該裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有洗氣、檢驗(yàn)、儲(chǔ)氣等多種用途：
（1）若用此裝置來(lái)除去氫氣中混入的少量水蒸氣，在錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝的試劑是濃硫酸；若要驗(yàn)證氫氣中是否混入少量的氯化氫氣體，則錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝的試劑是硝酸銀溶液； 并讓氣體從a管通入（選填“a”或“b”下同）
（2）若要收集氫氣應(yīng)先將錐形瓶灌滿水，再讓氫氣從b管通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．廢棄金屬隨意丟棄不但造成資源浪費(fèi)，還會(huì)造成有毒金屬對(duì)環(huán)境的污染．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了從含有鉻（Cr）、銅、鐵的廢棄合金中回收銅，并生產(chǎn)硫酸銅晶體，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并展開(kāi)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你共同參與：

（1）興趣小組的同學(xué)查找資料得知如下化學(xué)反應(yīng)：Cr+FeSO4═CrSO4+Fe，該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于置換反應(yīng)（填“化合、分解、置換、復(fù)分解”）．
（2）金屬C是Cr；金屬B的硫酸鹽的名稱是硫酸亞鐵；金屬A在日常生活中的一種用途是做導(dǎo)線．
（3）A、B、C三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋築＞C＞A．
（4）寫(xiě)出步驟①中任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（5）興趣小組同學(xué)利用提純的金屬銅制備硫酸晶體，設(shè)計(jì)了以下兩種方案：
方案甲：2Cu+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  2CuO     CuO+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2O
方案乙：Cu+2H2So4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO4+SO2↑+2H2O
請(qǐng)從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析，甲方案（選填“甲”或“乙”）更好，優(yōu)點(diǎn)有：
①硫酸的利用率高；②不產(chǎn)生SO2污染環(huán)境．

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