【題目】據(jù)報道,近年來我省鄱陽湖水位持續(xù)下降,水資源保護牽動人心。水是我們最寶貴的資源,節(jié)約水資源,防止水污染是每個人應盡的責任和義務。試用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)下列做法會造成水體污染的有(填序號)___________。
A.生活污水直接排放
B.工業(yè)廢水處理后排放
C.使用含磷洗衣粉
D.合理使用化肥、農藥
(2)下圖是水通電分解的示意圖,b處產生的氣體為___________。
(3)育華的自來水來自師大的井水,化學課代表想要鑒別是硬水還是軟水用__________經過測定,其中含有少量的等可溶性鹽。燒水時,Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應,生成難溶性的CaCO3并放出CO2氣體。試寫出Ca(HCO3)2溶液受熱反應的化學方程______________。
(4)自來水廠常用ClO2來消毒,漂白粉[有效成分為Ca(ClO)2]也可用于飲用水消毒。工業(yè)上制備漂白粉的化學方程式為:,X的化學式為___________,反應前后Cl元素的化合價___________(填字母)
A.升高 B.降低 C.既升高又降低 D.不變
【答案】AC O2(或氧氣) 肥皂水 CaCl2 C
【解析】
(1)A 生活污水直接排放,造成水體污染,符合題意。
B 工業(yè)廢水處理后排放,不會造成水體污染,不符合題意。
C 使用含磷洗衣粉,造成水體富營養(yǎng)化,造成水體污染,符合題意。
D 合理使用化肥、農藥,不會造成水體污染,不符合題意。
故選:AC。
(2)電解水,生成氫氣和氧氣,體積比為2:1,生成氣體少的是氧氣,多的是氫氣,故填:氧氣。
(3)水樣加入肥皂水攪拌,產生泡沫多的是軟水,產生泡沫少的是硬水。生活中鑒別是硬水還是軟水用肥皂水,燒水時,Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應,生成難溶性的CaCO3并放出CO2氣體,化學方程式為,故填:肥皂水;。
(4)根據(jù)質量守恒,反應前后原子的種類數(shù)目不變,化學方程式,反應前4Cl、2Ca、2O、4H,反應后2Cl、Ca、2O、4H,故x中含有一個鈣原子兩個氯原子,為CaCl2,反應前氯元素化合價為零價,反應后CaCl2中氯元素-1價,設Ca(ClO)2中氯元素化合價為x,(+2)+[x+(-2)]×2=0,x=+1價,氯元素化合價既升高又降低,故填:CaCl2;C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】去除難溶性雜質后的食鹽樣品中還含有可溶性雜質:CaCl2、MgCl2和Na2SO4。為除去可溶性雜質,將食鹽樣品溶于水,依次加入稍過量的三種溶液:BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液。充分反應后過濾,得濾渣X,向濾液中加入過量的稀鹽酸,攪拌、煮沸,得氯化鈉溶液。下列說法正確的是( )
A.濾渣X中有三種成分
B.“向濾液中加入過量的稀鹽酸”目的只是為了除去過量的NaOH
C.除雜過程中有Na2CO3參加的化學反應為復分解反應
D.將氯化鈉溶液用題35圖裝置加熱蒸發(fā),至水分完全蒸干時停止加熱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室提供:①天平 ②量簡 ③燒杯 ④藥匙 ⑤玻璃棒
(1)小茜同學用固體氯化鈉配制50g溶質質量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液
①需固體氯化鈉_______g。
②用天平稱量時,若指針偏左,應進行的操作是__________________。
③下列操作會導致溶液中溶質的質量分數(shù)<15%的是________(填字母)。
a 稱量時砝碼和氯化鈉的位置顛倒
b 往燒杯中倒入氯化鈉時有少量氯化鈉灑落
c 往燒杯中倒入水有少量水灑落
d 用量筒取蒸餾水時,仰視凹液面最低處讀數(shù)
(2)小劉同學用密度為1.84g/cm3溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸與水配制90g溶質質量分數(shù)為20%的稀硫酸
①需濃硫酸________mL.(保留整數(shù)),需加入水________mL(保留整數(shù))
②混勻(稀釋)操作時要注意的事項是____________。
③小劉同學不慎將濃硫酸沾到了手上,他應立即進行的操作是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】明代宋應星著的《天工開物》中有關于“火法”冶煉金屬鋅的工藝記載:“爐甘石(注:主要成分是碳酸鋅)十斤,裝載入一泥罐內,然后逐層用煤炭餅(注:反應后生成一氧化碳)墊盛,其底鋪薪,發(fā)火煅紅,冷淀,毀罐取出,即倭鉛也”。下列說法錯誤的是
A.煤炭中起作用的主要成分是C
B.冶煉Zn的化學方程式為:
C.該冶煉鋅的反應屬于置換反應
D.倭鉛是指金屬鋅和鉛的混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過程中,溫度和時間的關系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài),下列有關判斷正確的是( )
A.水分子間的間隔:①>③B.水分子的運動速率:②>①
C.狀態(tài)③的水分子靜止不動D.①→②發(fā)生了化學變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】綠礬(FeSO4·7H2O)用途廣泛,可用作凈水劑,醫(yī)學上可用作補血劑,還可用于制顏料。
(1)綠礬是一種絮凝劑,利用其溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附作用,使雜質沉降來達到凈水的目的。
(2)缺鐵會引起貧血,鐵是一種人體必需的微量元素。
(3)《本草綱目》中記載,綠礬“煅過變赤,則為絳礬”。絳礬是古代壁畫、彩塑中使用的一種紅色顏料。
(4)鐵的氧化物中已知三氧化二鐵為紅色。四氧化三鐵和氧化亞鐵為黑色。
(5)氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化硫和三氧化硫;高錳酸鉀溶液可以檢驗二氧化硫。
某化學興趣小組同學對綠礬高溫分解的產物很感興趣,進行了如下探究。
(查閱資料)①綠礬高溫分解的產物是一種固態(tài)金屬氧化物和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。
②在一個化學反應中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低。
③無水硫酸銅遇水變藍。④硫有兩種常見的氧化物,部分性質如下表:
硫的氧化物 | 熔點 | 沸點 | 能否使高錳酸鉀溶液褪色 |
SO2 | -75.5℃ | -10℃ | 能 |
SO3 | 16.8℃ | 44.8℃ | 不能 |
(提出問題)《本草綱目》中記載綠礬“煅過變赤”,經實驗驗證綠礬高溫分解確實產生紅色固體,說明綠礬高溫分解產生的一種固態(tài)金屬氧化物是____________,那么產生的幾種氣態(tài)非金屬氧化物是什么呢?
(進行猜想)猜想1:H2O和_____________;
猜想2:H2O和SO3;
猜想3:H2O、SO2和SO3
甲同學認為無需通過進一步實驗即可判定猜想2錯誤,理由是__________________________。
(設計實驗)乙同學用以下裝置檢驗綠礬高溫分解產生的氣態(tài)非金屬氧化物:
需將綠礬高溫分解產生的氣體依次通過_____________(填字母,且每套裝置限用一次)。
(分析現(xiàn)象)進行上述實驗,觀察到A中試管內溶液_________,B中U形管內固體__________,D中U形管內出現(xiàn)無色晶體,說明猜想3正確。綠礬高溫分解的化學方程式為______________。
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。
(1)t1℃時,三種物質的溶解度由大到小的關系為____。
(2)t2℃時,甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時為不飽和溶液的是__。
(3)現(xiàn)有含少量甲的乙固體,若要通過結晶法進行提純乙(甲與乙不發(fā)生反應),現(xiàn)有下列實驗步驟可供選擇:
①取一定量的水將固體溶解 ②充分冷卻后過濾 ③趁熱過濾 ④加熱蒸發(fā)至大部分晶體析出 ⑤加熱蒸發(fā)至溶液接近飽和 ⑥停止加熱用余熱將溶液蒸干 ⑦用少量水洗滌晶體并烘干。
合理的操作順序為_______(按順序填編號)。
(4)t3℃時,取等質量甲、乙、丙三種物質的飽和溶液,恒溫蒸發(fā)一定質量的水(析出的晶體均不含結晶水),析出晶體的質量關系為甲=乙<丙,則剩余溶液的質量由大到小的關系為______。
(5)t2°C時,配制甲、乙、丙三種物質的飽和溶液,一定相等的是___(填字母)。
A 溶質質量 B 溶劑質量
C 溶質質量分數(shù) D 溶解度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,如圖所示,下列說法正確的是
A.三種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大
B.P點表示t2℃時甲、丙兩物質的溶解度相等
C.t1°C時,乙物質的飽和溶液溶質質量分數(shù)為30%
D.甲中含有少量乙,可采用蒸發(fā)結晶的方法提純甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖示實驗所得出的結論中,正確的是()
A.氧氣的占空氣質量的1/5
B.CO2的密度比空氣大、不支持燃燒、不能燃燒
C.天平不平衡說明該反應不遵守質量守恒定律
D.燃燒條件之一是需要可燃物
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