有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
         

（1）圖 1 為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是          ；圖 2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖 2與圖 1 裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是                。

（2）圖 3 為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的化學(xué)方程式為                            ，A 管中產(chǎn)生的氣體是                 

（3）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            ；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是                。


     答案    （1）吸附  純凈物與混合物的區(qū)別
（2）2H2O2H2↑+O2↑  氧氣
（3）2H2O22H2O+O2↑  分子結(jié)構(gòu)不同
    1）活性炭具有吸附性，可吸附水中的雜質(zhì)；圖 2是蒸餾裝置，可得到比較純凈的水，圖 1 裝置主要是過(guò)濾和吸附，所得到的水中會(huì)含有氯化鈉等可溶性雜質(zhì)，因此二者的區(qū)別可看作純凈物與混合物的區(qū)別。（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，據(jù)此可寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，A管與電源的正極相連，產(chǎn)生的氣體是氧氣。（3）雙氧水（H2O2）在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣，據(jù)此可寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)水和雙氧水的化學(xué)式可知，兩種物質(zhì)含有相同的元素，但分子結(jié)構(gòu)不同，因此化學(xué)性質(zhì)不同。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)中我們接觸過(guò)膽礬，（化學(xué)式為CuSO4·5H2O），膽礬的相對(duì)分子質(zhì)量為250。

（1）請(qǐng)你分析出膽礬相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法，并用該方法算出FeSO4·7H2O

的相對(duì)分子質(zhì)量。

（2）鐵是人類(lèi)生命活動(dòng)不可缺少的微量元素，正常人每天補(bǔ)充14mg左右的鐵，其中大部分來(lái)自食物。如果全部通過(guò)服用含F(xiàn)eSO4·7H2O的片劑補(bǔ)充鐵，計(jì)算每天約需要服用含F(xiàn)eSO4·7H2O片劑的質(zhì)量。

溫馨提示

膽礬（CuSO4·5H2O）的相對(duì)分子質(zhì)量=64+(32+4×16)+5(2+16)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用如圖裝置電解水，一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示．對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是（　�。�

　   A． 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體

　   B． 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫氣和氧氣組成

　   C． 向水中加入少量氫氧化鈉，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

　   D． 甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比為2：1

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)的名稱(chēng)是          ，操作①的名稱(chēng)是           ，

若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是         （填寫(xiě)序號(hào)）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 

b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 

c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 

        

（Ⅰ）                        （Ⅱ）             （Ⅲ）

（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用的裝置是          （填序號(hào)），該過(guò)程主要是           變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是        水。操作③應(yīng)選用的裝置是            （填序號(hào)），經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                         。

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,試回答下列問(wèn)題。

(1)試在圖①中標(biāo)出電源正負(fù)極。

 (2)電解一段時(shí)間后,甲、乙兩管內(nèi)水位均　　　　,但　　　　管水位下降得快,其原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

在電解水的實(shí)驗(yàn)中,將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時(shí)間的關(guān)系繪制成如圖②所示的平面直角坐標(biāo)系,回答:

(3)由圖②看出,A氣體是　　　　　　　　,B氣體是　　　　　　　,你的判斷依據(jù)是　          。

(4)0～3 min及3 min～8 min A、B氣體的體積比分別為　　　　、　　　　。

(5)實(shí)驗(yàn)操作中,A、B體積比常大于2∶1,原因是                                                                             。

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，A、B、C、D、F分別是五種含有氧元素的單質(zhì)或化合物，D、E是兩種黑色固體，F(xiàn)是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．試推斷：

（1）用化學(xué)式表示：C物質(zhì)是　　，E物質(zhì)是　　．

（2）D物質(zhì)是（填化學(xué)式）　　，從物質(zhì)類(lèi)別上看D屬于　　物，在上述反應(yīng)中起　　作用．

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)一：探究物質(zhì)的組成，如圖9

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定空氣的組成。

 ① 寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式____________________________；
② 能說(shuō)明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾， _____________________________________________________。

（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定水是由_______________________組成的。

實(shí)驗(yàn)二：探究微粒的性質(zhì)，如圖10

（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入。通過(guò)對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的_________（填“大”或“小”）。

（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)，先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水，再滴入幾滴酚酞溶液，酚酞不變色，然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水，用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯。幾分鐘后，觀察到燒杯乙的酚酞溶液變紅色。從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因：_______________________________________________。

      

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)雙氧水制氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行探究。

(1)利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測(cè)量氧氣體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是     接C（填接口編號(hào)）

（2）A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測(cè)定      （填”有或沒(méi)有”）影響？

（3）右圖乙裝置也可以用來(lái)測(cè)量反應(yīng)中生成的氧氣體積。為了較準(zhǔn)確的測(cè)量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？           ，            。（答兩點(diǎn)）如管中出現(xiàn)左低右高，應(yīng)將水準(zhǔn)管               

（填“上移”，“下移”“不動(dòng)”）

     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______________________。（2分）

（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________________。

（3）裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從        （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從        端通入。

（4）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸常溫反應(yīng)制得，則應(yīng)選擇            （填序號(hào)）來(lái)作發(fā)生裝置。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇__________（填序號(hào)）。甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：___________、__________________。

（6）裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列圖示操作中，能用于檢查氣密性的是_____________________。（2分）

    

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