【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示:
下列說法不正確的是( )
A.丙一定是化合物
B.在該反應(yīng)中丁可能是催化劑
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D.X的值為14
【答案】C
【解析】解:由圖中的數(shù)據(jù)和質(zhì)量守恒定律可知,X=42+8+40+10﹣(70+10+6)=14,故丙是反應(yīng)物,甲、乙為生成物,丁可能為催化劑.
A、丙是反應(yīng)物,甲、乙為生成物,該反應(yīng)為分解反應(yīng),因此丙一定是化合物,故A說法正確;
B、丁的質(zhì)量反應(yīng)前后不變,可能為催化劑,故說法正確;
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),故說法錯誤;
D、由以上分析可知,X=14,故說法正確;
故選C.
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解催化劑的特點與催化作用(催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用),還要掌握質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用(①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】進(jìn)一步對蠟燭燃燒進(jìn)行探究,下列推斷中不合理的是( )
A.單獨點燃制作燭芯用的棉線,棉線很快燃盡,說明蠟燭燃燒時不僅是棉線在燃燒
B.固態(tài)石蠟很難被點燃,說明燃燒可能需要一定的條件
C.由于空氣幾乎不含碳元素,澄清石灰水變渾濁說明碳元素來自石蠟
D.石蠟燃燒生成水和二氧化碳,說明石蠟中一定含有碳、氫、氧三種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是( )
A.空氣是混合物——空氣由不同種分子構(gòu)成
B.熱脹冷縮——分子的大小隨溫度的改變而改變
C.濕衣服在陽光下容易晾干——溫度升高,分子運動速率加快
D.電解水生成氫氣和氧氣——分子可以分成原子,原子再重新組合成新分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】資源、能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)空氣是一種寶貴的資源.寫出氮氣的一種用途 .
(2)下列關(guān)于空氣的說法中,不正確的是 .
A.空氣中含有0.03%體積的二氧化碳,它的含量變化對環(huán)境沒有影響
B.工業(yè)上,可在低溫條件下加壓,使空氣轉(zhuǎn)化為液態(tài),先讓其中的氮氣蒸發(fā)出來,留下的主要是液態(tài)的氧
C.空氣中含有氧氣,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒,具有氧化性
D.空氣中含有稀有氣體,稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源
(3)下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是 .
A.燃煤火力發(fā)電
B.治理工地?fù)P塵
C.露天焚燒秸稈
D.大力植樹造林
(4)二氧化氮和一氧化碳都是大氣污染物,任選一種物質(zhì)寫其化學(xué)式并標(biāo)出各元素的化合價 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于下列問題的微觀解釋中,正確的是( )
A.水結(jié)成冰,說明分子體積增大
B.墻內(nèi)開花墻外香,說明分子在不斷運動
C.分離液態(tài)空氣,說明分子可以再分
D.液氧轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕,原子總?shù)增加
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)課上,某同學(xué)將一包主要原料為檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)的汽泡爽粉末倒入玻璃杯中,加入200 mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料。
(1)檸檬酸由種元素組成;
(2)其中碳、氫元素的質(zhì)量比為。
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