【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩.如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化.
(1)請(qǐng)你在編號(hào)②、③處各填入一種物質(zhì).②是 ;③金屬氧化物是 ;
(2)根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個(gè)化學(xué)性質(zhì).請(qǐng)你寫出編號(hào)①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì) .
(3)若編號(hào)④的物質(zhì)是堿.請(qǐng)你寫出符合編號(hào)④的一個(gè)化學(xué)方程式: , 基本反應(yīng)類型是 .
【答案】(1)Fe,CuO(2)能使紫色石蕊試液變成紅色(3)H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O,復(fù)分解反應(yīng)
【解析】
試題分析:(1)稀硫酸與單質(zhì)反應(yīng)生成淺綠色的溶液,即生成了含有亞鐵離子的溶液。故是酸能較活潑的金屬反應(yīng),即稀硫酸能與鐵反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣;稀硫酸與金屬氧化合物反應(yīng)生成了藍(lán)色溶液,即是生成了硫酸銅溶液,那么是稀硫酸和氧化銅反應(yīng)生成了硫酸銅和水;
(2)酸能使紫色的石蕊試液變成紅色;
(3)稀硫酸與堿反應(yīng)生成了白色沉淀,故是稀硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水:H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O;若是和鹽反應(yīng),則是和氯化鋇或硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀。酸堿鹽間的反應(yīng)屬?gòu)?fù)分解反應(yīng)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中“量”的說(shuō)法不正確的是
A.給試管中的液體加熱,液體的量不能超過(guò)試管容積的l/3
B.實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有規(guī)定取用藥品的量時(shí),則可以按任意量取用
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),取用液體藥品的最少量為l~2mL.
D.實(shí)驗(yàn)時(shí),取用固體藥品的最少量為蓋滿試管底部
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法都正確的是
選 項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 試劑及操作方法 |
A | 氧化鈣 | 石灰石 | 高溫 |
B | 稀鹽酸 | 稀硝酸 | 加入過(guò)量的硝酸銀溶液,過(guò)濾 |
C | 氯化鈉 | 泥沙 | 加入足量的水,溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
D | 氮?dú)?/span> | 水蒸氣 | 通過(guò)足量的氫氧化鈉固體干燥劑 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)打開(kāi)止水夾a和c,關(guān)閉活塞b,從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸.
(2)當(dāng)觀察到燒杯中 (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí),說(shuō)明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w.相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 .
(3)要使二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng),需進(jìn)行的操作是 ,向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液,然后關(guān)閉活塞b,輕輕振蕩集氣瓶.一段時(shí)間后可觀察到 ,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(4)小紅認(rèn)為僅做上述實(shí)驗(yàn)有不足之處,應(yīng)利用上圖裝置做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn).該對(duì)比實(shí)驗(yàn)所應(yīng)選的試劑是 ,將該試劑放在上述裝置的 中(寫儀器的名稱),產(chǎn)生的現(xiàn)象與上述實(shí)驗(yàn)不同的是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小方分別向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸做中和反應(yīng)時(shí)忘記使用指示劑,為了探究硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)。
(1)小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,再滴加酚酞溶液。 | 看不到明顯的現(xiàn)象。 | 硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,溶液中一定含有的物質(zhì)是 ,可能含有的物質(zhì)是 。 |
為了進(jìn)一步確定上述實(shí)驗(yàn)中“可能含有的物質(zhì)”是否存在,我進(jìn)行了如下探究:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入 。 | 冒氣泡。 | 一定存在該物質(zhì)。 |
除了上述方法外,我還能用與上述不同類別的試劑證明該物質(zhì)的存在,該試劑為 。
(2)小方同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入 | 產(chǎn)生 色的沉淀 | 溶液中含有氫氧化鈉溶液. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 |
(3)右圖是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖。我能從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因: 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖五個(gè)圓圈代表的五種物質(zhì)分別是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的某一種,它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示,圖中兩圓相交部分(a、b、c、d)表示物質(zhì)間反應(yīng)的有關(guān)現(xiàn)象及反應(yīng)類型,下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.X可能是AgNO3溶液
B.b處發(fā)生的反應(yīng)基本類型為置換反應(yīng)
C.c處可能生成白色沉淀
D.d處一定有白色沉淀生成
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列操作正確的是( )
A.用酒精燈加熱試管里的液體時(shí),試管內(nèi)的不應(yīng)超過(guò)試管容積的1/2
B.實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶,避免浪費(fèi)
C.洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下,表明儀器已洗干凈
D.不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái),應(yīng)立即用水撲滅
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于水的組成的說(shuō)法中正確的是( )
A.水是由水元素組成的 B.水的組成很復(fù)雜,至今沒(méi)有明確的答案
C.水是由氫元素和氧元素組成 D.水是由氫氣和氧氣組成的
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.該反應(yīng)前后涉及兩種單質(zhì)和兩種化合物
B.圖中“”表示氫分子
C.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:1
D.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com