15.A~H都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所曬,A、B均為黑色粉末;D、F均為紅色固體,且D為單質(zhì);C能使澄清石灰水變渾濁.請回答:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,反應(yīng)②所屬基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(2)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的一個(gè)化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

分析 本題的題眼為:“A、B為黑色固體,D為紅色固體的單質(zhì),F(xiàn)為紅色固體,C能使澄清石灰水變渾濁”則B為氧化銅,D為銅,A為碳,C為二氧化碳,E為一氧化碳,F(xiàn)為氧化鐵,G為鐵,H為可溶性銅鹽,把結(jié)論代入框圖中驗(yàn)證即可.

解答 解:A、B為黑色固體,D為紅色固體的單質(zhì),C能使澄清石灰水變渾濁,且C和A反應(yīng)生成E,所以A為碳,B為氧化銅,C為二氧化碳,D為銅,E為一氧化碳;F為紅色固體,且和一氧化碳反應(yīng),所以F為氧化鐵,G為鐵;鐵和H反應(yīng)生成銅,所以H為可溶性銅鹽,常見的為硫酸銅;把結(jié)論帶入框圖中符合題中轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)反應(yīng)①為碳和氧化銅在高溫下反應(yīng),化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該反應(yīng)由單質(zhì)和化合物生成單質(zhì)和化合物,屬于置換反應(yīng);
(2)反應(yīng)②為二氧化碳和碳高溫下生成一氧化碳,反應(yīng)的方程式為:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;該反應(yīng)為“二變一”,屬于化合反應(yīng);
(3)反應(yīng)④為鐵置換出可溶性銅鹽中的銅,常見的為硫酸銅,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故答案為:
(1)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(2)化合反應(yīng);
(3)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 等.

點(diǎn)評 本題為框圖式推斷題,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征及結(jié)構(gòu)特征),導(dǎo)出結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一,某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因?yàn)榭諝庵械亩趸蚺c水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對此進(jìn)行探究,請你參與他們的探究過程:
(1)做出假設(shè):二氧化硫能和水反應(yīng)生成酸
(2)設(shè)計(jì)方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干.先驗(yàn)證水能否使紫色紙花變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)櫇竦淖仙嚰堊仙埢ㄗ兗t,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括②(填序號)
①二氧化硫易溶于水   ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅   ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
(4)實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)中紙花(Ⅱ)的顏色始終沒有變化,這說明水不能使紫色紙花變色.
1.紙花(Ⅲ)在實(shí)驗(yàn)過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明二氧化硫氣體不能使干燥的紫色紙花變色.
2.實(shí)驗(yàn)Ⅰ的作用是驗(yàn)證酸溶液能使紫色紙花變紅.
(5)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)過程中只有Ⅳ紙花變紅,說明原假設(shè)成立(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)有三種物質(zhì):①潔廁靈(含鹽酸等),②生理鹽水,③爐具清潔劑(含氫氧化鈉等). 這三種物質(zhì)pH大小關(guān)系為( 。
A.①>②>③B.③>②>①C.②<①<③D.③<①<②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)就在我們身邊,利用所學(xué)知識,回答問題:
(1)將50mL酒精和50mL水混合,得到溶液的體積小于100mL,試從微觀的角度解釋這一宏觀現(xiàn)象分子之間有間隔;
(2)2015年的冬天,PM2.5頻頻爆表,藥店中的一款普通活性炭口罩銷售火爆,利用所學(xué)的化學(xué)知識分析可知:活性炭雖然對色素、異味有吸附作用,但不能增加對顆粒物的防護(hù).
(3)潔廁靈(有效成分是HCl)和84消毒液(有效成分是NaClO)是生活中常見的清潔劑,但兩者不能混合使用,因?yàn)椋篘aClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O.X是一種黃綠色的有毒氣體,X的化學(xué)式為Cl2
(4)已知保險(xiǎn)絲由鉍、鉛、錫、鎘組成,下表是一些金屬的熔點(diǎn)數(shù)據(jù):
金屬
熔點(diǎn)/℃1083419.6231.9327.5271.3320.9
由以上信息可知,保險(xiǎn)絲的熔點(diǎn)最高不超過231.9度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.“改良環(huán)境質(zhì)量,建設(shè)美麗濰坊”是我們共同的責(zé)任,下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A.實(shí)行垃圾分類回收再利用
B.城市推行公共自行車制度
C.推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒
D.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量可過量使用農(nóng)藥化肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

20.金屬鈉能在純凈的CO2氣體中燃燒,瓶內(nèi)壁有黑色固體,瓶底有白色固體.下列結(jié)論肯定錯(cuò)誤的是(  )
A.黑色固體是碳,白色固體是Na2CO3B.黑色固體是碳,白色固體是Na2O
C.黑色固體是CuO,白色固體是NaOHD.CO2氣體不能撲滅任何火災(zāi)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.溶液是生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì),依據(jù)相關(guān)信息回答問題:
資料:硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)(部分?jǐn)?shù)據(jù)已做整數(shù)處理)如表所示:
溫度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
(1)硝酸鉀是一種常用的復(fù)合肥,能為作物補(bǔ)充N和K(填元素符號).
(2)A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有100g水,在40℃時(shí),向四個(gè)燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀,充分溶解,如圖所示.

①D(填字母序號)中盛的是不飽和溶液.
②燒杯A、B、C中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為A=B=C.
(3)若將(2)中燒杯C的液體倒入燒杯A中,通過調(diào)節(jié)溫度,可使得混合后溶液恰好飽和且不存在KNO3固體.則混合液的溫度應(yīng)該調(diào)整至接近50℃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣.在老師的指導(dǎo)下,用自制的實(shí)驗(yàn)裝置(主體部分如圖所示)進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn).一段時(shí)間后,關(guān)閉電源,從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待測液進(jìn)行如下探究.
查閱資料:Ⅰ.電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
Ⅱ.忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對以下實(shí)驗(yàn)的影響.
探究活動:測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實(shí)驗(yàn)1】用酸堿中和法測定:甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中,加水稀釋,
用帶有刻度的滴管逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸,邊加邊振蕩,用pH計(jì)測定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下:
加入稀硫酸的體積/mL02.04.06.08.010.0
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
(1)寫出氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)為了準(zhǔn)確計(jì)算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量,則應(yīng)該選用上述表格中的稀硫酸的體積為10.0mL,還需要補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是稀硫酸的密度.
【實(shí)驗(yàn)2】沉淀法測定:乙組同學(xué)按下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發(fā)生反應(yīng):2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl

(3)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲檢驗(yàn)②中加入的氯化鎂溶液已過量,進(jìn)行以下的操作:
A同學(xué):將原試液靜置后,直接向上層清夜中滴加氫氧化鈉溶液.
B同學(xué):將原試液靜置后,取上層清液于試管中,滴加氫氧化鈉溶液.
其中合理的是B(填“A”或“B”),理由是A中原試液容器底部有氫氧化鎂沉淀.
(4)步驟④中洗滌沉淀物的洗滌液中含有的溶質(zhì)為氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列各選項(xiàng)與右圖所示曲線相符的是(  )
選項(xiàng)橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)
A向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量溶液中氫元素的質(zhì)量
B向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質(zhì)量產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
C向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量生成沉淀的質(zhì)量
D在一定溫度下,向一定量的不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體的質(zhì)量溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案