7.A〜F是我們己經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì),其中A是液體、B是白色固體、C是黑色粉末且反應(yīng)前后質(zhì)量不變、D是氣體,它們的反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件均己略去).回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)說(shuō)出物質(zhì)D的一種用途支持燃燒或者供給呼吸.
(2)物質(zhì)F的名稱是氯化鉀.
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若H是一種有刺激性氣味的氣體,寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

分析 根據(jù)A是液體、B是白色固體、C是黑色粉末,作為反應(yīng)的條件,因此可知A是過(guò)氧化氫,B是氯酸鉀,C是二氧化錳,作為催化劑;根據(jù)D是氣體,因此D是氧氣,則E是水,F(xiàn)是氯化鉀,結(jié)合氧氣的性質(zhì)和條件分析和G的反應(yīng),據(jù)此完成相關(guān)的問(wèn)題.

解答 解:根據(jù)“A是液體、B是白色固體、C是黑色粉末且反應(yīng)前后質(zhì)量不變”,作為反應(yīng)的條件,因此可知A是過(guò)氧化氫,B是氯酸鉀,C是二氧化錳,作為催化劑;根據(jù)“D是氣體”,結(jié)合圖框,因此D是氧氣,則E是水,F(xiàn)是氯化鉀,因此:
(1)根據(jù)分析,D是氧氣,物質(zhì)D的一種用途支持燃燒或者供給呼吸.
(2)根據(jù)分析,物質(zhì)F的名稱是 氯化鉀.
(3)反應(yīng)①為過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式 2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若H是一種有刺激性氣味的氣體,則反應(yīng)③的化學(xué)方程式 S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
故答案為:
(1)支持燃燒或者供給呼吸;(2)氯化鉀;(3)2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(4)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c(填序號(hào),下同);
(2)t2℃時(shí),將100g a物質(zhì)加入到100g水中并充分?jǐn)嚢,形成溶液的質(zhì)量為150g;
(3)將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到 t1℃時(shí),這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是b>a>c.
(4)若要從a中含有少量b的混合溶液中提純a,可用的方法是降溫結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.圖1裝置存在的主要問(wèn)題是尾氣有污染,沒有處理,針對(duì)問(wèn)題同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),小明、小華的改進(jìn)裝置分別如圖甲、乙所示.你認(rèn)為哪一種改進(jìn)措施更好一些乙,原因節(jié)能環(huán)保廢物利用.小蘭認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),指出上述改進(jìn)也存在安全隱患,請(qǐng)你協(xié)助小蘭說(shuō)出上述裝置的安全隱患一氧化碳攜帶的水蒸氣會(huì)冷凝液化,撤去酒精燈時(shí),會(huì)炸裂試管;改進(jìn)措施將一氧化碳經(jīng)過(guò)干燥后再通入玻璃管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,正確的是( 。
A.熱脹冷縮是因?yàn)榉肿拥拈g隔和大小隨溫度而改變;花香四溢說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)
B.蔗糖能溶于水說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng);食物腐敗說(shuō)明分子本身發(fā)生了變化
C.氣體易被壓縮說(shuō)明分子間隔很;1滴水中約含1.67×1021個(gè)水分子說(shuō)明分子很小
D.粉碎很細(xì)的石灰石粉末就是構(gòu)成石灰石的分子,破鏡不能重圓說(shuō)明分子間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列操作或現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的分子的特性不一致的是(  )
選項(xiàng)搡作或現(xiàn)象 分子的特征
A給籃球充氣分子間有間隙
B100mL酒精和l00mL水混合在一起,體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
C在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動(dòng)的
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.2016年世界環(huán)境日,我國(guó)提出了“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”的主題,下列做法不符合這一主題的是(  )
A.盡量選擇公共交通工具出行B.自帶布袋購(gòu)物
C.實(shí)驗(yàn)剩余藥品應(yīng)放回原試劑瓶D.減小使用一次性餐具

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.小明同學(xué)學(xué)習(xí)了pH的知識(shí)后,想回家測(cè)量自家自留地的土壤的pH,小明的具體操作是取適量的土壤于燒杯中,加水?dāng)嚢瑁o置后用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,讀出pH即可,經(jīng)測(cè)量后土壤的pH小于7,他想把土壤的pH調(diào)高至7,小明可以加入熟石灰進(jìn)行調(diào)整.小明進(jìn)行土壤pH的調(diào)整是運(yùn)用中和反應(yīng)原理,此反應(yīng)原理還可以應(yīng)用治療胃酸過(guò)多,如胃藥中含有的氫氧化鋁,請(qǐng)寫出氫氧化鋁與胃酸反應(yīng)的方程式:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.如圖,其中A是人體胃液中含有的成分,B用于改良酸性土壤,G是鐵銹的主要成分(Fe2O3•xH2O),E、F、I為無(wú)色氣體.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A:HCl,HCaCO3
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)反應(yīng)①屬于置換反應(yīng)(填反應(yīng)類型).
(3)日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生,通常采用的措施是刷漆(寫一條).
(4)要使反應(yīng)⑤能夠發(fā)生,需要反應(yīng)物B和M,其中M的化學(xué)式為NH4Cl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.小紅家里的花卉葉黃株矮,農(nóng)業(yè)技術(shù)人員說(shuō)植物生長(zhǎng)缺氮和磷,那么小紅應(yīng)購(gòu)買下列哪一種化肥回家施用(  )
A.NH4HCO3B.CO(NH22C.K2CO3D.(NH42HPO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案