3.根據(jù)下列實驗事實回答:
(1)根據(jù)化學性質(zhì)不同,氧化物主要可分為酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物和不成鹽氧化物.能跟堿反應(yīng),生成鹽和水的氧化物,叫做酸性氧化物;能跟酸反應(yīng),生成鹽和水的氧化物,叫做堿性氧化物.Al2O3具有如下化學性質(zhì):Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O;Al2O3+2NaOH═2NaAlO2+H2O.它屬于兩性氧化物?
(2)已知某無色溶液中,可能含有H+、Ag+ K+、Cu2+、Cl-、OH-、NO3-、CO32-等八種離子中的幾種,取該溶液少許,滴入幾滴石蕊試液,若石蕊試液變紅,則原溶液中肯定不能大量存在的離子是Ag+、Cl-、OH-、CO32-;若石蕊試液變藍,則原溶液中肯定不能大量存在的離子是H+、Ag+、Cu2+、CO32-、Cl-

分析 (1)根據(jù)氧化鋁的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)離子的顏色、指示劑變色的原因以及各離子之間能否結(jié)合成水、沉淀、氣體進行分析

解答 解:(1)由Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O;Al2O3+2NaOH═2NaAlO2+H2O可知,Al2O3既能與跟堿反應(yīng)生成了鹽和水,又能與堿反應(yīng)生成鹽和水,它屬于兩性氧化物;
(2)由題意可知,該溶液滴入幾滴石蕊試液,若石蕊試液變紅,溶液顯酸性,氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成了水,氫離子與碳酸根離子結(jié)合生成了碳酸,碳酸易分解生成了二氧化碳和水,銀離子與氯離子結(jié)合生成了氯化銀沉淀.所以,則原溶液中肯定不能大量存在的離子是OH-、CO32-;若石蕊試液變藍,溶液顯堿性,由于氫離子和氫氧根離子不能共存,因為會生成水;銅離子和氫氧根離子不能共存,因為會生成氫氧化銅的藍色沉淀;銀離子、銅離子都不能與碳酸根離子共存,因為會生成沉淀,則原溶液中肯定不能大量存在的離子是 H+、Ag+、Cl-、Cu2+、CO32-
故答為:(1)兩性;(2)Ag+、Cl-、OH-、CO32-;H+、Ag+、Cu2+、CO32-、Cl-

點評 在溶液中,要想離子共存,離子相互之間不能發(fā)生反應(yīng),即不能有氣體或水或沉淀產(chǎn)生.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體.請閱讀資料卡,回答有關(guān)問題.
 資料:
1.第八屆國際天然氣水合物大會于2014年7月29日在北京召開.據(jù)中國地質(zhì)調(diào)查局相關(guān)負責人透露,我國計劃于2015年開始著手開發(fā)“可燃冰”.“可燃冰”主要成分是甲烷水合物,主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中,1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水,被認為是有一種潛力較大的能源之一.
2.通常情況下,甲烷是沒有顏色,沒有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水,很容易燃燒.甲烷的實驗室制法是:用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品,經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中,加熱產(chǎn)生甲烷氣體.

(1)儀器a、b的名稱是錐形瓶、集氣瓶.
(2)實驗室制取和收集甲烷的裝置組合是AC或AD;將反應(yīng)物裝入試管前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性.點燃甲烷前一定要先檢驗甲烷的純度.
(3)通過對實驗室制取氣體的學習,你認為實驗室制取氣體的反應(yīng),共同點是cd(填序號).
a.需要加熱  b.需要催化劑  c.反應(yīng)物中沒有氣體參加  d.反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
(4)根據(jù)物質(zhì)的組成對甲烷分類,它屬于有機化合物,具有的物理性質(zhì)是通常情況下,甲烷是沒有顏色,沒有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水.甲烷除用作燃料外,還是一種很重要的化工原料,在催化劑的作用下,可以將COx和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸(CH3COOH).若該反應(yīng)的原子利用率為100%(反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為目標產(chǎn)物中的原子),則COx中的x為2,該反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是( 。
A.分子和原子之間都有間隔B.相同原子構(gòu)成的分子一定相同
C.分子是運動的,原子不動D.化學變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.甲和乙分別是氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實驗,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.甲、乙兩實驗中,氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態(tài)的銅,都發(fā)生了置換反應(yīng)
B.乙實驗只能通過澄清石灰水是否變渾濁判斷反應(yīng)是否發(fā)生
C.甲、乙兩實驗中,都應(yīng)先使試管、玻璃管均勻受熱,再通入氣體,以防止發(fā)生爆炸
D.甲實驗試管口向下傾斜可防止反應(yīng)生成的水倒流

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖所示的實驗裝置來研究植物的呼吸作用,A瓶中加入20粒小麥種子,B瓶不加,取兩張濕潤的藍色石蕊試紙,然后將其分別放入A、B兩瓶,一端用瓶蓋蓋住,使其懸掛在瓶中.
(1)實驗設(shè)計B瓶的作用是對照.
(2)將實驗裝置在25℃條件下放置一段時間,AB瓶的試紙顏色分別為A為紅色;B不變色.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.向一含有鹽酸的氯化鐵溶液中邊振蕩邊逐滴滴入氫氧化鈉溶液,直至過量,某同學畫了如圖,要表明反應(yīng)過程中,溶液總質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系.請看圖分析:
(1)b點對應(yīng)的溶液中,溶質(zhì)的化學式為NaCl、FeCl3
(2)圖中部分線段有誤,請在答題卡的圖中,重新畫出溶液總質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系曲線(要求標出abc折線點).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.請根據(jù)常見金屬的活動性順序回答:
(1)將黃銅(銅鋅合金)片和純銅片分別放入稀鹽酸中能產(chǎn)生氣泡的是黃銅;
(2)使用下列各組試劑,一次性實驗?zāi)茯炞CFe、Cu、Ag活動性順序的是C
A.Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
B.Fe、Cu、AgNO3溶液
C.Fe、Ag、CuSO4溶液.
D.Fe、CuSO4溶液、AgNO3溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某化學興趣小組在探究金屬的性質(zhì)時用一定量的鋁、鎂、銀的混合物設(shè)計如圖所示實驗操作.已知濾液甲呈無色.
(1)固體乙中一定含有銅和銀.
(2)寫出實驗過程中一定發(fā)生的化學方程式.
(3)小組同學認為濾液甲中的溶質(zhì)一定沒有硝酸銀的原因是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)(括號內(nèi)的物質(zhì))的方法,合理的是( 。
A.Ca(OH)2(CaCO3):加入足量的稀鹽酸
B.CO2(HCl、H2O):通過盛有足量生石灰和燒堿混合固體的干燥管
C.N2(O2、H2O):先通過灼熱的銅網(wǎng),再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
D.CO2(CO):在氧氣中點燃

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