常溫下，某氣體無色、無味、無毒、能溶于水，密度比空氣大。如果在實(shí)驗(yàn)室里采用固體和液體接觸反應(yīng)且不需要加熱制備該氣體，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是

A． ②和③ B． ①和③ C． ②和④ D． ②和⑤

 

D

【解析】

試題分析：“實(shí)驗(yàn)室里采用固體和液體接觸反應(yīng)且不需要加熱制備該氣體”故選裝置②；“無色、無味、無毒、能溶于水，密度比空氣大”應(yīng)用向上排空氣法收集，故選裝置⑤；故選D

考點(diǎn)：氣體的制取、凈化和收集

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東省濟(jì)寧卷）化學(xué)（解析版） 題型：計(jì)算題

最近，網(wǎng)上有文章報(bào)道：一些廠家為了使生產(chǎn)出來的米線更白凈、更筋道，在米線中添加一些名為焦亞硫酸鈉（化學(xué)式：Na2S7O5）的食品添加劑，若長期食用，對人體危害很大。閱讀以上信息后，請回答：

（1）焦亞硫酸鈉的化學(xué)式量為 ；

（2）焦亞硫酸鈉中S、O兩種元素的質(zhì)量比為 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東省泰安卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是

A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成白色固體

B．分別點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

C．測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)里，銅絲加熱變黑

D．一氧化碳高溫還原氧化鐵時(shí)，紅色粉末逐漸變?yōu)殂y白色

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東省德州市）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列是某同學(xué)對多學(xué)內(nèi)容的歸納，其中不完全正確的是（ ）

A．性質(zhì)與用途

B．化學(xué)與生活

石墨有良好導(dǎo)電性——用作電極

氫氧化鈣呈堿性——用于改良酸性土壤

活性炭具有吸附性——除去冰箱內(nèi)的異味

肥皂水顯堿性——減輕蚊蟲叮咬后的痛癢

C．化學(xué)與材料

D．物質(zhì)的鑒別

水泥、玻璃——無機(jī)材料

合金、合成纖維——有機(jī)合成材料

硬水和軟水——分別加肥皂水

二氧化碳和氮?dú)狻謩e通入澄清石灰水

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東省威海卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

（5分）用科學(xué)方法去思考

形成科學(xué)認(rèn)識需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法。請回答：

（1）觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識的重要方法。

觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程。

猜想是沒有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測，可能會出錯(cuò)，可不去證明，也可能無法證明。

假設(shè)是對客觀事物的假定性說明。假設(shè)必須建立在觀察和已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能夠被檢驗(yàn)，不是對的，就是錯(cuò)的。

下面的5個(gè)陳述，來自一位食品與營養(yǎng)化學(xué)工作者的筆記。其中，哪個(gè)陳述是觀察？（填代號，下同） ；哪個(gè)陳述是猜想？ ；哪個(gè)陳述是假設(shè)？ 。

A．包裝良好的食物可以長期儲存，不會滋長霉菌

B．在對34名志愿者跟蹤和檢測后發(fā)現(xiàn)，持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果，可以讓每個(gè)人的體重平均減輕1．9Kg

C．如果食物遇到碘水變藍(lán)，那么十五含有淀粉

D．早餐時(shí)，看到一袋脹包的牛奶，打開后，嗅到酸臭味

E．實(shí)驗(yàn)表明，橘子、檸檬、草莓中富含維生素C

（2）抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法。

抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程。例如，微觀粒子Na+ 、Mg2+、K+ 、NH共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷，這類微觀粒子稱為陽離子。

歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過程。如在買櫻桃時(shí)，先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的。

下面的4個(gè)陳述，來自某同學(xué)的化學(xué)筆記。其中，哪個(gè)陳述是抽象？ ；哪個(gè)陳述是歸納？ 。

A．重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，所以攝入鉛對人體有毒

B．實(shí)驗(yàn)證明，鹽酸能跟NaOH反應(yīng)，也能跟Ca（OH）2反應(yīng)，所以鹽酸能和堿反應(yīng)

C． NaOH、KOH 、Ca（OH）2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因，是它們的溶液中都存在OH-，我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類化合物稱為堿

D．石蕊試液遇到鹽酸變紅，因?yàn)辂}酸中有氫離子

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東省威海卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

兩種化合物都有甜味，下列推測正確的是

A．組成元素一定相同

B．構(gòu)成分子的原子個(gè)數(shù)一定相同

C．分子中某些原子的結(jié)合方式可能是相似的

D．性質(zhì)、組成和結(jié)構(gòu)完全相同

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東省東營市）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

（12分）二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)，我市實(shí)施黃藍(lán)兩大國家戰(zhàn)略形成新的發(fā)展格局，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一。

（1）海水曬鹽：將海水引入蒸發(fā)池，經(jīng)日曬蒸發(fā)到一定程度時(shí)，導(dǎo)入結(jié)晶池，繼續(xù)日曬，海水就會成為食鹽的飽和溶液，再曬就會逐漸析出粗鹽，剩余的液體稱為母液（也稱鹵水）。

1L海水在逐漸濃縮過程中不斷析出的鹽的種類和質(zhì)量（單位：g）關(guān)系如下表所示：

海水密度（g/mL）

CaSO4

NaCl

MgCl2

MgSO4

1.20

0.91

 

 

 

1.21

0.05

3.26

0.004

0.008

1.22

0.015

9.65

0.01

0.04

1.26

0.01

2.64

0.02

0.02

1.31

 

1.40

0.54

0.03

I、海水曬鹽是 （選填“物理”或“化學(xué)”）變化，包含蒸發(fā)、 等過程。

II、若得到純度較高的粗鹽和含濃度較高的鹵水，鹵水的密度應(yīng)控制在什么范圍 ，原因是 。

（2）海水制鎂：海水曬鹽后，以其母液（鹵水）和貝殼（主要成分是CaCO3）為原料制鎂，其工藝流程如下圖所示：

I、步驟①所加的堿應(yīng)該是 （選填“氫氧化鈉”或“石灰乳”），步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；若要驗(yàn)證鎂、鐵、銅的活動(dòng)性順序，選擇鐵絲后，還要選擇 、 兩種溶液。

II、Mg(OH)2加熱分解生成MgO和H2O，MgO是高熔點(diǎn)的化合物，某些阻燃劑（阻礙燃燒的物質(zhì)）的有效成分是Mg(OH)2。你認(rèn)為Mg(OH)2能夠阻燃的原因可能是 （選填序號）

A．Mg(OH)2分解需要吸收大量的熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

B．生成的氧化鎂覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣

C．生成的水蒸氣降低了可燃物周圍氧氣濃度

D．反應(yīng)因吸熱降低了環(huán)境溫度，使可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東棗莊卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

人體中的元素主要來自各種食物，因此，合理的膳食結(jié)構(gòu)，有利于維持各元素的相對平衡。鈣元素可以通過蛋黃、骨湯等食物被人體攝入，它在人體中的存在形式是羥基磷酸鈣【Ca10(PO4)6(OH)2】。下圖是鈣元素在周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答：

（1）鈣是人體必需的 元素（填“微量”或“常量”）。

（2）老年人缺鈣易導(dǎo)致 （填字母）

A．貧血癥 B．骨質(zhì)疏松癥 C．甲狀腺腫大

（3）鈣元素的原子序數(shù)是 ，它屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（4）羥基磷酸鈣由 種元素組成，其中鈣元素的化合價(jià)為 價(jià)。

（5）下圖中與鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是 （填字母）。

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東臨沂卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

同學(xué)們在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，從1、2號櫥窗中發(fā)現(xiàn)了兩瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末藥品，并確定了這兩瓶黑色粉末是木炭粉、鐵粉、氧化銅、高錳酸鉀中的兩種。他們繼續(xù)進(jìn)行了分析、試驗(yàn)和反思：

【查閱資料】 CuO、Fe2O3等金屬氧化物與酸反應(yīng)，生成鹽和水

（1）分析：小燕同學(xué)認(rèn)為一定不是高錳酸鉀，原因是__________________________________；

（2）實(shí)驗(yàn)一：

實(shí)驗(yàn)操作

 

 

①取一種黑色粉末少許，加入到稀硫酸中

黑色粉末溶解，溶液顏色變_________

此粉末是氧化銅

②取另一種黑色粉末少許，加入到稀硫酸中

黑色粉末不溶解，沒看到氣體產(chǎn)生

此粉末一定不是鐵粉

（3）反思：小華同學(xué)認(rèn)為不做實(shí)驗(yàn)①，運(yùn)用邏輯推理的方法也能得出其中之一是氧化銅的結(jié)論，原因是：_______________________________________________________________；

（4）實(shí)驗(yàn)二：他們又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將兩種黑色粉末混合加熱（實(shí)驗(yàn)裝置如下圖），發(fā)現(xiàn)黑色粉末逐漸變_______，澄清石灰水變____________。寫出兩種黑色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

 

 

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