X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法中不正確的是（　�。�
A、當Y中含有少量Z時，可通過降溫結(jié)晶法提純Y
B、X、Y、Z都屬于易溶物質(zhì)
C、t°C時，X、Y的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
D、X、Y、Z的溶解度為X＞Y＞Z
考點：固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應用,物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而Z的溶解度隨溫度的升高變化不大；當Y中含有少量Z時，可通過降溫結(jié)晶法提純Y正確，因為Y的溶解度受溫度的影響比Z大；X、Y、Z都屬于易溶物質(zhì)，因為在20°C時，X、Y、Z的溶解度都大于10g；t°C時，X、Y的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，因為在該溫度下，X、Y的溶解度相等；X、Y、Z的溶解度為X＞Y＞Z不正確，因為沒有指明溫度．
解答：解：A、當Y中含有少量Z時，可通過降溫結(jié)晶法提純Y正確，因為Y的溶解度受溫度的影響比Z大，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、X、Y、Z都屬于易溶物質(zhì)，因為在20°C時，X、Y、Z的溶解度都大于10g，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、t°C時，X、Y的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，因為在該溫度下，X、Y的溶解度相等，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、X、Y、Z的溶解度為X＞Y＞Z不正確，因為沒有指明溫度，錯誤符合題意，故選項正確；
故選D
點評：本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2003年12月，重慶某氣礦發(fā)生天然氣井噴事故．本次事故噴發(fā)出大量硫化氫（H2S）氣體，造成了上百人死亡．在通常狀況下，H2S是一種無色、具有臭雞蛋氣味的氣體，有劇毒．請回答：
（1）H2S由
 
種元素組成，1個H2S分子中有
 
個原子；
（2）H2S的相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），反應的化學方程式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
；該反應的化學方程式為
 
．
（4）實驗室制取二氧化碳氣體，若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用G裝置，裝置中的液體是
 
（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集二氧化碳，則氣體應從
 
端通入 （填“b”或“c”）； 如果用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
端通入（填“b”或“c”）．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

自然界中有赤銅礦（主要成分是Cu2O）、輝銅礦（主要成分是Cu2S）等銅的礦物．
（1）Cu2S中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（2）將赤銅礦（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到約800℃，發(fā)生的反應與氧化銅和木炭粉發(fā)生的化學反應相似．則Cu2O和木炭粉混合后加熱到約800℃時反應的化學方程式是
 
，此反應中表明碳具有
 
性．
（3）工業(yè)上利用輝銅礦煉銅的一個主要反應是在高溫下，輝銅礦（Cu2S）與氧氣反應，生成銅和二氧化硫，反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學要在室溫下腌制咸菜，他讓媽媽配制30%的食鹽水，你認為能行嗎？通過計算說明．（20℃時，NaCl的溶解度為36g）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（用“＞”“＜”“=”填空）
①20℃時40g氯化鈉加入100g水中，充分攪拌，形成溶液的質(zhì)量
 
140g．（20℃時氯化鈉的溶解度為36g）
②20℃時的KNO3溶解度為31.6g，則20℃時其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
31.6%．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在學習溶液概念時，某同學為了弄清溶液的特征，進行了如下實驗：他把糖加到溫開水中，稍加攪拌，立即就喝，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，下部的糖水比上部的甜，于是該同學根據(jù)這一“事實“向教師提出來質(zhì)疑，認為溶液的各部分不一定均一，你能解釋他的疑問嗎？你認為該同學身上有哪些學習方法值得我們借鑒？

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中常利用下列裝置來制取氣體，回答下列問題
（1）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集二氧化碳的裝置是
 
，
若要檢驗一種氣體是否是二氧化碳，通常將二氧化碳通入
 
反應的方程式是
 
，用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的方程式是
 
，若大理石和稀鹽酸的反應的速率太快，應該采取什么措施減慢化學反應的速率
 
；
（2）用加熱①2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O和②NH4HCO3=NH3↑+CO2↑+H2O的方法也可以制取二氧化碳，某同學若用反應①的方法制取，應該選用的發(fā)生裝置是
 
，根據(jù)是
 
；
（3）通常不選擇方法②制取二氧化碳主要的原因是
 
；
（4）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中發(fā)生下列反應2NO+O2=2NO2，則收集一氧化氮氣體時只能用的裝置是
 
；
（5）硫化氫氣體的實驗室制法是用塊狀的硫化亞鐵和稀硫酸反應，硫化氫氣體的密度比空氣大，又可以溶于水，具有可燃性，在空氣中燃燒可生成二氧化硫和水，制取硫化氫氣體可以選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，硫化氫的化學式是
 
，硫化氫燃燒的方程式是
 
；
（8）實驗室制取氣體，應選擇什么樣的實驗裝置，首先要研究
 
的狀態(tài)，其次是反應的
 
，生成氣體的
 
和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

夏天來臨，同學們又可以暢飲汽水了．在購買和貯存玻璃瓶汽水時，要注意如下問題：
（1）不要在陽光下爆曬；
（2）不要長時間貯藏在冰箱的冷凍室里．請你用所學的化學知識加以解釋．

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